La Importancia Del Programa De Educacion Como Guia Para El Desarrollo De Competencia

CAPITULO I. CONTEXTUALIZACIÓN

1.1 El estado de Tamaulipas y Reynosa

1.2 Historia de la Educación en Tamaulipas

1.3 Programa de Desarrollo Estatal y Municipal de Educación y su problemática

CAPITULO II. LA IMPORTANCIA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMO GUIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

El programa escolar es un documento que forma parte del acompañamientotanto de la institución escolar como del docente, al ofrecer información y propuestas específicas que contribuyan a comprender el enfoque por competencias, propósitos y aprendizajes esperados para lograr la articulación de la educación básica.
Como docentes tenemos el compromiso de atender las demandas educativas de nuestros alumnos y para ello se requiere ser conscientes de los cambios que surgendentro de los planes y programas lo cual implica una preparación y actualización constante del la educadora para hacer buen uso de ello y ofrecer a los alumnos una educación de calidad a través de un desarrollo integral.
Ello implica poner en práctica los principios pedagógicos del Plan de Estudio 2011 el requiere de los docentes una intervención centrada en:
* El aprendizaje de los alumnos,lo cual implica reconocer cómo aprenden y considerarlo al plantear el proceso de enseñanza.
* Generar condiciones para la inclusión de los alumnos, considerando los diversos contextos familiares y culturales, así como la expresión de distintas formas de pensamiento, niveles de desempeño, estilos y ritmos de aprendizaje.
* Propiciar esquemas de actuación docente para favorecer eldesarrollo de competencias en los alumnos a partir de condiciones que permitan la conjunción de saberes y su aplicación de manera estratégica en la resolución de problemas.
* Aplicar estrategias diversificadas para atender de manera pertinente los requerimientos educativos que le demanden distintos contextos de población escolar.
* Promover ambientes de aprendizaje que favorezcan el logro de losaprendizajes esperados, la vivencia de experiencias y la movilización de saberes.

La nueva reforma que tiene por nombre Programa de Estudio 2011 Guía para la educadora, Educación Básica Preescolar, tiene como finalidad principal propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar diario. Además establece que una competencia es la capacidad que una persona tiene deactuar con eficacia en cierto tipo de situaciones mediante la puesta en marcha de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Lo cual es un reto del docente lograr desarrollar en los alumnos competencias que le permitan dar solución a cualquier situación que se les presente en su vida cotidiana o en el nivel posterior.
Además está creado con base a las características infantiles y procesos deaprendizajes, diversidad y equidad e intervención docente.

Para lograr los aprendizajes esperados dependerá del papel del docente quien es un factor clave porque es quien establece el ambiente ideal, plantea las situaciones didácticas y busca motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias,cuando se tiene el compromiso y se actúa con responsabilidad se es capaz de dar a los alumnos una enseñanza de calidad que permita detectar las necesidades de los alumnos y las dificultades que están obstaculizando su aprendizaje y actuar en consecuencia.
Desde la propia concepción el plan de trabajo (planeación) es y será una herramienta que permite organizar nuestra jornada diaria sustentada enpropósitos y competencias para lograr los aprendizajes esperados en los alumnos. Una vez puesta en práctica ayuda no solamente a desarrollar capacidades y nuevos conocimientos en los alumnos sino también a través de la evaluación se detectan las problemáticas que están obstaculizando dicho proceso y que afectan al alumno impidiéndole aprender. Además de reflexionar sobre la intervención docente...