La Inclusión Educativa
La educacióninclusiva con calidad se fundamenta en reconocer, que en la diversidad cada persona es única, y que esta, será el vehículo para alcanzar la meta de una educación para todos; con equidad, espíritucolaborativo, respeto y aceptación por la diferencia. El modelo y las fases de trabajo propuesta tienen una estructura articulada a los Planes de Mejoramiento Institucionales y a los planes de apoyo de lassecretarías de educación de municipios certificados, pero ¿como se irá avanzando en aquellas entidades territoriales no certificadas, para replicar el modelo y fortalecer esta política publica en todo elpaís?¿que alianzas estratégicas, como apoyo complementario al Ministerio de Educación Nacional –MEN- se han venido adelantado para el posicionamiento de la política de inclusión y que efectivamentepermitan que estas oportunidades lleguen a todas las escuelas?. Por ejemplo organizaciones de discapacitados, organizaciones campesinas y étnicas, sector solidario, empresas privadas con programasde responsabilidad social, universidades y academia, cooperación internacional y el SENA, entre otros. ¿Cuántos y cuales convenios existen con estas entidades?
Si el gobierno nacional pretendedarle prioridad a la educación de poblaciones vulnerables y, dentro de ellas, a estudiantes que presenten discapacidad cognitiva, síndrome de Down y otros retardos como autismo, limitación auditiva yvisual, discapacidad motora u otro tipo de discapacidades múltiples, que ha hecho, o por lo menos que apoyo a dado a las entidades territoriales y a sus secretarias de educación y de salud para contar conuna base de datos confiable y actualizada, que permita saber: ¿Cuantos menores con discapacidad, hay actualmente en el país ¿cuantos asisten a una escuela y cuantos no? y ¿Cuales son las metas...
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