La inclusión
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
II.3 MARCO TEÓRICO
II.3.1.1 La Inclusión o la Educación Inclusiva:
La Inclusión o Educación Inclusiva es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que se debe darrespuesta en la escuela a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento dominante en la práctica educativa. Su supuesto básico es que hayque modificar el sistema para responder a todos los alumnos, en vez de entender que son los alumnos quienes se tienen que adaptar al sistema, integrándose en él.
Implica un enfoque diferente a la horade identificar y tratar de resolver las dificultades que surgen en los centros educativos. La inclusión se orienta a identificar y reducir las barreras del aprendizaje y de la participación, y apotenciar los recursos para el apoyo a todos los miembros de la comunidad educativa (Booth et al., 2000).
De acuerdo con UNESCO (2004), el avance hacia una educación inclusiva se justifica desde variasperspectivas:
Perspectiva educativa: Educar a todas las niñas y todos los niños juntos implica desarrollar medios de enseñanza que respondan a las diferencias individuales y, por tanto,beneficien a todas las niñas y todos los niños.
Perspectiva social: Educando a todas las niñas y todos los niños juntos, se pueden cambiar las actitudes frente a la diferencia y formar la base de unasociedad más justa y no discriminadora.
Perspectiva económica: Con seguridad cuesta menos establecer y mantener escuelas que educan a todas las niñas y todos los niños juntos, que mantener un sistemacomplejo de diferentes tipos de escuelas que se especializan en los distintos grupos de estudiantes. Por supuesto, si las escuelas inclusivas ofrecen una educación efectiva a toda la poblaciónestudiantil, esto significa también un mayor balance en el costo-beneficio.(UNESCO (1994). Informe Final de la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad. Salamanca, UNESCO,...
II.3.1.1 La Inclusión o la Educación Inclusiva:
La Inclusión o Educación Inclusiva es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que se debe darrespuesta en la escuela a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento dominante en la práctica educativa. Su supuesto básico es que hayque modificar el sistema para responder a todos los alumnos, en vez de entender que son los alumnos quienes se tienen que adaptar al sistema, integrándose en él.
Implica un enfoque diferente a la horade identificar y tratar de resolver las dificultades que surgen en los centros educativos. La inclusión se orienta a identificar y reducir las barreras del aprendizaje y de la participación, y apotenciar los recursos para el apoyo a todos los miembros de la comunidad educativa (Booth et al., 2000).
De acuerdo con UNESCO (2004), el avance hacia una educación inclusiva se justifica desde variasperspectivas:
Perspectiva educativa: Educar a todas las niñas y todos los niños juntos implica desarrollar medios de enseñanza que respondan a las diferencias individuales y, por tanto,beneficien a todas las niñas y todos los niños.
Perspectiva social: Educando a todas las niñas y todos los niños juntos, se pueden cambiar las actitudes frente a la diferencia y formar la base de unasociedad más justa y no discriminadora.
Perspectiva económica: Con seguridad cuesta menos establecer y mantener escuelas que educan a todas las niñas y todos los niños juntos, que mantener un sistemacomplejo de diferentes tipos de escuelas que se especializan en los distintos grupos de estudiantes. Por supuesto, si las escuelas inclusivas ofrecen una educación efectiva a toda la poblaciónestudiantil, esto significa también un mayor balance en el costo-beneficio.(UNESCO (1994). Informe Final de la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad. Salamanca, UNESCO,...
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