La inclusión

LA INCLUSIÓN, UNE TAREA QUE NOS COMPETE A TODOS
Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia
Sandra Milena Alvarado Rodríguez
Licenciatura en Básica
Samii_0404@yahoo.es

Resumen
Este artículo pretende desde la perspectiva del aprendizaje significativo y colaborativo caracterizar el rol y función que cumple la familia y el docente regular en el proceso de la integración e inclusión, seseñala como la familia y la misma sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad.
Este artículo se escribe con el propósito de incentivar conciencia social sobre el papel que la familia, las instituciones, y los docentes tienen, sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a todos los miembros de la sociedad en un marco de respeto e igualdadhacia las diferencias.
Palabras Claves: Integración, Inclusión, Igualdad, Sociedad, Familia, Docente.
Abstract
This article aims from the perspective of collaborative learning meaningful and characterize the role and family role and regular teachers in the process of integration and inclusion, is designated as the family and society itself should be involved to make up integration actually.This article was written with the purpose of encouraging social awareness of the role that family, institutions, and teachers are especially in providing equal opportunities for advancement to all members of society in a framework of respect and equal to the difference.
Keywords: Integration, inclusion, equality, society, family, teacher.

Introducción
Ser padres significa una opción de vida quese puede asumir con responsabilidad, es brindar a sus hijos amor, ternura, afecto y también buen ejemplo. El ser padres significa ser sus primeros profesores, el formador integral de aquellas nuevas generaciones, ser participes de la educación que reciben cada uno de los niños en la escuela, la familia es fundamental y es la célula básica de la sociedad es una especie de pilar en la inclusión, sila inclusión no se da en la familia simplemente no se da.
La Ley 115 introduce términos como COMUNIDAD EDUCATIVA, la cual está conformada por directivos, docentes, padres de familia y estudiantes, por ello la familia debe tener una participación activa en la formación de los hijos, que debe ir más allá de la formación puntual que proporcionan los maestros por eso, es necesario que los padresdesde el momento en que se conforman como familia, inicien un proyecto de vida común donde hagan parte de él.

Para hablar de planeación colaborativa, de estrategias de colaboración, de participación de la comunidad educativa el papel de la familia debe estar muy presente, esta participación llega a ser un indicador de calidad para la escuela logrando un liderazgo eficaz. Es necesario que laescuela y la familia aunque tengan funciones diferentes pero sean complementarias exista una relación de cooperación entre ambas partes para ejercer con éxito tales funciones, es necesaria la participación paralela en estos campos para no hacer recaer en la escuela responsabilidades que pueden estar fuera de ellas.

La familia no debe ser un cliente educativo
Debemos descartar la idea de que lafamilia es un cliente de los servicios educativos, los cuales solo se limitan a exigir servicios para sentirse con participación activa y junto a los docentes contribuir a formar el centro escolar que desean para sus hijos.
En la familia se debe fomentar la implicación, la participación, y la responsabilidad en el proyecto educativo.
La participación de la familia no es cumplir con asistir a unareunión o a un llamado, es que se haga parte activa de la escuela “una implicación real” donde desde su diversidad formen parte de las decisiones y actividades de la escuela, y a la vez sea un apoyo en la medida que le sea posible para que este sea un trabajo de colaboración.
Se debe buscar formulas de corresponsabilidad y participación de las familias en actividades planificadas que respondan a...