la inclusion educativa

LA INCLUSIÓN
PANORAMA GENERAL
¿Por qué ahora se habla de inclusión, en lugar de integración educativa?
En muchos casos, la integración educativa se ha entendido únicamente como el hecho de quelos alumnos y las alumnas con discapacidad asistan a la escuela regular, sin que esto necesariamente implique cambios en la planeación y organización de la escuela a fin de asegurar su participación yaprendizaje, sino únicamente su presencia.
Al hablar de inclusión, se hace referencia al proceso a través del cual la escuela busca y genera los apoyos que se requieren para asegurar el logroeducativo no sólo de los alumnos con discapacidad, sino de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
¿A qué se refiere la educación inclusiva?
La educación inclusiva garantiza el acceso,permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, a través de la puesta en práctica de un conjunto deacciones orientadas a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de los alumnos; que surgen de la interacción entre los estudiantes y sus contextos; las personas, laspolíticas, las instituciones, las culturas y las prácticas.
La educación inclusiva va más allá de la integración de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales, asociadas conalguna discapacidad. La educación inclusiva hace referencia a que todos los niños, las niñas y los jóvenes estudien en las mismas escuelas; que nadie sea excluido, que todos tengan un lugar y alcancenlos aprendizajes planteados. Que niños con diferentes lenguas, culturas o características estudien y aprendan juntos. En este sentido, los alumnos con discapacidad quedan considerados al hablar de laeducación inclusiva, pero esta última no se circunscribe sólo a la atención de estos alumnos, sino al logro de los propósitos educativos pertinentes a ellos.
Una escuela inclusiva es capaz de...