la inclusion educativa

“LA HIPERACTIVIDAD Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA CON LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA”





ÍNDICE

Justificación………………………………………………………………………………3
Introducción………………………………………………………………………………5

Capítulo I Antecedentes de la hiperactividad……………………………………7
La hiperactividad………………………………………………………………………….7
Antecedentes del problema……………………………………………………………..8

Capítulo IIContextualización………………………………………………………10
Perfil del niño hiperactivo……………………………………………………………….10
Características principales de los niños hiperactivos………………………………..11
Comportamiento característico…………………………………………………………12
Dificultades de aprendizaje……………………………………………………………..13
Cómo incide la hiperactividad no tratada en la vida escolar………………………..14
Tratamiento………………………………………………………………………………15
Implicacioneseducativas……………………………………………………………….16

Capítulo III Propuestas de solución………………………………………………17
Algunos métodos para captar la atención de los niños hiperactivos……………...18
La Rieb……………………………………………………………………………………19
¿Por qué ahora se habla de inclusión en lugar de integración educativa…………19
Conclusión………………………………………………………………………………..20
Bibliografía………………………………………………………………………………..22Anexos…………………………………………………………………………………….23
JUSTIFICACIÓN
La hiperactividad es un comportamiento que se caracteriza por la actividad excesiva y fuera de lo normal. Se trata de un trastorno de la conducta infantil que lleva al niño a no poder quedarse quieto.
Los niños hiperactivos disponen de mucha energía, por lo que los docentes y sus padres tienen que buscar la forma para que dicha energía pueda ser canalizada y explotada de manera beneficiosa para el pequeño.
Estetrastorno, no solamente aqueja al niño durante las horas en las que se encuentra despierto, sino que también lo hace durante la etapa de sueño, manteniéndolo en permanente actividad. Los síntomas de este trastorno conductual que afecta a muchos niños, incluyen desde treparse al mobiliario hasta correr sin parar, pasando por la más amplia gama de movimientos.
El por qué elegí este tema
Yo elegíhacer una investigación de este tema, pues se trata de un problema que propicia problemas en el aprendizaje y se vincula a diversas alteraciones psicológicas, como el desarrollo de fobias, problemas de autoestima, ansiedad crónica o hasta depresión. Por todo esto, es primordial que los niños hiperactivos reciban un tratamiento adecuado para canalizar correctamente la energía.
La hiperactividad es unproblema que interfiere en el proceso de adaptación y aprendizaje del niño o niña, siendo esté un trastorno persistente que se caracteriza por falta de atención, impulsividad y excitación motora, lo que altera su capacidad de concentración, de atención y genera en el salón disturbios provocando que los demás compañeros también se distraigan, afectando sus actividades y no dejando al maestrotrabajar adecuadamente en el aula de clases.
Como elegí el tema
Fue durante el segundo periodo de prácticas de observación y ayudantía, donde me pude percatar que es más frecuente de los que pensamos este tipo de problemas en los alumnos, pues en las prácticas anteriores, pude observar que en los distintos contextos a los que asistimos y en cada uno de los salones había un niño con este tipo detrastorno.
Pero fue hasta el segundo periodo de prácticas en el cual estuvimos en contacto con un mismo grupo por una semana, es que me pude dar cuenta de los difícil que resulta trabajar con estos niños, pues es muy difícil captar su atención, además de que como docente no te permiten trabajar bien en el aula pues es un distractor para todos los compañeros.
Para que elegí este tema
Según loobservado en el segundo periodo de prácticas, me pude percatar que era muy poco lo que sabía acerca del tema, no sabía qué medidas tomar ante este problema y cómo reaccionar, por lo que es fundamental que realice una investigación, para poder saber identificar las situaciones ante las cuales como docente me tendré que enfrentar.
Es de...