La indisciplina escolar a nivel secundaria

PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ORIENTADOS HACIA LA GESTIÓN EDUCATIVA.

“LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 114”

PROFESORA: LETICIA GUTIÉRREZ BRAVO

MECALCO GONZÁLEZ DINORATH
18 de Diciembre de 2009

ÍNDICE

PRIMER CAPITULO “MÉXICO Y SU CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL EN LA EDUCACIÓN.”
1. CONTEXTO INTERNACIONAL.
1.1. CONFERENCIA MUNDIAL SOBREEDUCACIÓN PARA TODOS JOMTIEN TAILANDIA.
1.1.1. FORO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN DAKAR SENEGAL.
1.2. CONTEXTO NACIONAL.
1.2.1. ARTICULO °3 CONSTITUCIONAL
1.2.2. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN “DISCIPLINA ESCOLAR”
1.2.3. ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN
1.2.4. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012
1.2.5. ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 2008.

SEGUNDOCAPITULO

2. DIAGNOSTICO.
2.1. LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 114
2.1.2. ORGANIGRAMA
2.1.3. IDEARIO
2.1.4. SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS
2.1.5. ACUERDO 97 EST Y REGLAS DE CONVIVENCIA
2.1.6. LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA EST. 114
2.2. ANÁLISIS DE LOS DATOS DEL DIAGNOSTICO.
2.2.1. PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTOS Y FUENTES DE
INFORMACIÓN.2.2.2. HALLAZGOS

TERCER CAPITULO
3. EL PROBLEMA DE LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA EST 114
3.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.2.1. ENFOQUE DE LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA
3.3. LA DISCIPLINA ESCOLAR Y SU CAMBIO A TRAVÉS DEL TIEMPO.
3.4. CARACTERÍSTICAS DE LOS ADOLESCENTES


CUARTO CAPITULO.

4. ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN.
4.1 TALLER DE PROYECTO DE VIDA4.1.1. PLANEACIÓN DEL TALLER
4.2. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL TALLER “PROYECTO DE VIDA”
4.2.1. SISTEMATIZACIÓN DE LOS DATOS DE LA APLICACIÓN.

CONCLUSIONES GENERALES

BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

Introduccion.
Este trabajo recepcional pretende mostrar el problema de la indisciplina escolar a nivel secundaria, para dar una muestra mas clara al problema en cuestion, se trabajoespecificamente en la Escuela Secundaria Tecnica 114. El trabajo consta de 4 capitulos.
PRIMER CAPITULO.
1 LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y SU CONTEXTO INTERNACIONAL.
1.1. CONTEXTO DE DISCIPLINA ESCOLAR.

En los últimos años se ha venido constatando en la sociedad mexicana un problema detectado ya anteriormente en otros países, que está preocupando a las autoridades administrativas yeducativas por sus implicaciones y efectos en el sistema educativo en general. Se trata de la indisciplina escolar, si bien es cierto que en nuestro país su incidencia es menor, ya que en comparación con otros países como USA y España la violencia se ha ido incrementado con el problema del bullying ò acoso escolar por parte de los alumnos.
Por tal motivo una de las mayores dificultades que presentala educación en casi todas partes del mundo sin distinción de escuela pública o privada, son los reiterados problemas de conducta que observamos dentro y fuera del aula. En general muchas veces, se hacen extensivos a la salida de la escuela, con graves consecuencias para la institución y los alumnos comprometidos o no en el suceso.
La disciplina escolar es determinante como un elemento de apoyopara el buen funcionamiento de la institución y el logro de una buena educación. En este caso es indiscutible el papel que juega la sociedad en la formación y deformación del ser humano. El hombre puede ser conducido para que responda a los más altos ideales de la humanidad, y pueda disminuir o erradicar sus problemas conductuales mediante una educación basada en valores, los cuales proporcionana las personas su identidad y las caracterizan, propiciando una mejor comprensión de ellas mismas.

La preocupación por el tema de la disciplina escolar me surge, por los cambios culturales y conceptúales que se han ido dando de generación en generación, esto me lleva a reflexionar en los cambios políticos, sociales y culturales, dentro de la escuela y de los principales valores tales como...