La Infancia Como Constructo Historico Social
Páginas: 5 (1018 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
INTRODUCCION
¿En que favorece entender que la infancia es un constructo histórico social a la hora de estudiar el desarrollo del niño? Esa es la pregunta que guía este trabajo, por eso primero desarrollare en un sentido general que entiendo de la infancia en tanto construcción histórica y social, para luego expresar en que sentido pienso que esta manera de entender la infancia es importante ala hora de entender el desarrollo humano
LA INFANCIA COMO PRODUCTO HISTORICO
Entender la infancia como un constructo histórico-social es comprender que la idea de infancia que predomina entre los individuos de una sociedad dada, en un momento histórico determinado, puede ser diferente a la de otros individuos que se encuentren en contextos históricos sociales distintos. Esto esdecir que la idea de infancia varía de época en época y que nuestra manera entenderla es una producción histórica siempre condicionada por el entorno.
A los fines de comprender este punto tiene una particular importancia estudio llevado a cabo por Philippe Aries en "El niño y la vida social en el antiguo régimen”. En dicho estudio el autor pretende defender dos tesis: En la primera de ellassostiene que la sociedad tradicional era incapaz de representarse la infancia tal y como la entendemos hoy. La referencia de Aries a la manera en que en ese periodo se consideraba la sexualidad infantil, la socialización del niño, la forma de enseñanza, etc… son algunos de los elementos que nos permiten tomar conciencia de que nos hallamos ante dos maneras diferentes de entender la infancia. En lasegunda de sus tesis propone que el sentimiento actual de la infancia comienza a aparecer aproximadamente a partir del siglo XVII con la escolarización y una nueva concepción de la vida familiar que empieza entonces a organizarse en torno al niño. Durante este periodo se van a empezar a producir una serie de cambios que dan lugar al nacimiento del actual sentimiento de la infancia, puedenmencionarse la preocupación de los moralistas, la nueva manera de representar a los niños en los retratos y pinturas, la aparición de los manuales de urbanidad, la alusión a su jerga en las obras literarias, etc.
Aries nos muestra entonces que no solo sucede que la infancia es entendida de manera diferente por la sociedad del antiguo régimen, sino que además nos permite ver que nuestra propia manerade entender la infancia tiene una génesis y un desarrollo histórico
EL DESARROLLO Y EL AMBIENTE
Cuando un hombre se representa la infancia esta influido por el contexto en que lo hace, de forma similar el niño se asume y desarrolla como ser en el mundo bajo la influencia del contexto. Entender la infancia como constructo histórico social es tambien asumir que el ambiente condicionano solo manera de entender la infancia sino tambien, en el desarrollo mismo del sujeto, del infante.
La oposición entre hereditaristas y ambientalistas descripta por Del Val, arroja luz sobre el asunto y otorga un marco general para tratar luego la injerencia especifica de la sociedad en el desarrollo del niño. Las perspectivas hereditaristas hacen hincapié en los factores internos deldesarrollo humano, para ellas la mayor parte de las cosas que el hombre hace estan determinadas biológicamente a través de la herencia, el ambiente funcionaria solo como en marco en el que se desarrollan las potencialidades del hombre. Por su parte la perspectiva ambientalista ve al hombre como tabula raza, lo concibe como determinado por el ambiente y la experiencia
Los extremismos manifestadosen estas dos posturas son perjudiciales a la hora de estudiar el desarrollo humano. Este se constituye en la adaptación del hombre al medio, y tanto la asimilación como la acomodación son vitales en este proceso. La asimilación resalta las el aspecto interno del desarrollo, la acomodación el aspecto externo. Dar cuenta de la influencia del ambiente en el desarrollo del niño no debe excluir a las...
¿En que favorece entender que la infancia es un constructo histórico social a la hora de estudiar el desarrollo del niño? Esa es la pregunta que guía este trabajo, por eso primero desarrollare en un sentido general que entiendo de la infancia en tanto construcción histórica y social, para luego expresar en que sentido pienso que esta manera de entender la infancia es importante ala hora de entender el desarrollo humano
LA INFANCIA COMO PRODUCTO HISTORICO
Entender la infancia como un constructo histórico-social es comprender que la idea de infancia que predomina entre los individuos de una sociedad dada, en un momento histórico determinado, puede ser diferente a la de otros individuos que se encuentren en contextos históricos sociales distintos. Esto esdecir que la idea de infancia varía de época en época y que nuestra manera entenderla es una producción histórica siempre condicionada por el entorno.
A los fines de comprender este punto tiene una particular importancia estudio llevado a cabo por Philippe Aries en "El niño y la vida social en el antiguo régimen”. En dicho estudio el autor pretende defender dos tesis: En la primera de ellassostiene que la sociedad tradicional era incapaz de representarse la infancia tal y como la entendemos hoy. La referencia de Aries a la manera en que en ese periodo se consideraba la sexualidad infantil, la socialización del niño, la forma de enseñanza, etc… son algunos de los elementos que nos permiten tomar conciencia de que nos hallamos ante dos maneras diferentes de entender la infancia. En lasegunda de sus tesis propone que el sentimiento actual de la infancia comienza a aparecer aproximadamente a partir del siglo XVII con la escolarización y una nueva concepción de la vida familiar que empieza entonces a organizarse en torno al niño. Durante este periodo se van a empezar a producir una serie de cambios que dan lugar al nacimiento del actual sentimiento de la infancia, puedenmencionarse la preocupación de los moralistas, la nueva manera de representar a los niños en los retratos y pinturas, la aparición de los manuales de urbanidad, la alusión a su jerga en las obras literarias, etc.
Aries nos muestra entonces que no solo sucede que la infancia es entendida de manera diferente por la sociedad del antiguo régimen, sino que además nos permite ver que nuestra propia manerade entender la infancia tiene una génesis y un desarrollo histórico
EL DESARROLLO Y EL AMBIENTE
Cuando un hombre se representa la infancia esta influido por el contexto en que lo hace, de forma similar el niño se asume y desarrolla como ser en el mundo bajo la influencia del contexto. Entender la infancia como constructo histórico social es tambien asumir que el ambiente condicionano solo manera de entender la infancia sino tambien, en el desarrollo mismo del sujeto, del infante.
La oposición entre hereditaristas y ambientalistas descripta por Del Val, arroja luz sobre el asunto y otorga un marco general para tratar luego la injerencia especifica de la sociedad en el desarrollo del niño. Las perspectivas hereditaristas hacen hincapié en los factores internos deldesarrollo humano, para ellas la mayor parte de las cosas que el hombre hace estan determinadas biológicamente a través de la herencia, el ambiente funcionaria solo como en marco en el que se desarrollan las potencialidades del hombre. Por su parte la perspectiva ambientalista ve al hombre como tabula raza, lo concibe como determinado por el ambiente y la experiencia
Los extremismos manifestadosen estas dos posturas son perjudiciales a la hora de estudiar el desarrollo humano. Este se constituye en la adaptación del hombre al medio, y tanto la asimilación como la acomodación son vitales en este proceso. La asimilación resalta las el aspecto interno del desarrollo, la acomodación el aspecto externo. Dar cuenta de la influencia del ambiente en el desarrollo del niño no debe excluir a las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.