La Infancia En Escena

La infancia en escena

Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor

Esteban Levin


El desarrollo psicomotor se constituye y se construye a partir de las funciones paternas y maternas, que atraviesan a partir del lenguaje su estructura desiderativa.
El niño cuando nace es un puro organismo, fragmentado, sin significación.
Es el Otro quien a partir del discurso, los gestos y losactos repetitivos significa lo Real, permitiendo la construcción de la imagen del yo introduciéndolo al mundo simbólico.

Escenas que conmueven la estructura subjetiva del infans:
1- los primeros movimientos reflejos


2- los primeros garabatos escritos



3- las imitaciones precoces de la infancia:


El juego especular: el doble espejo permite la constitución de la imagendel cuerpo y de las funciones imaginarias del yo.
Alrededor de los tres meses las imitaciones desaparecen se silencian, para retornar luego de este periodo como imitaciones más complejas.
Autismo- se rompe el juego especular, la madre no se reconoce en los movimientos torpes éstas escenas no se significan y el destino del niño queda confinado a un espacio real.
Psicosis- serompe el juego especular y el niño queda atrapado al cuerpo de su madre, funciona como una extensión de su cuerpo
Debilidad mental: la madre no supera el duelo (de la discapacidad) no se reconoce en el cuerpo del infans. Se mantiene en el discurso esa posición oscilante, que lo debilita en su posición subjetiva. Su espacio imaginario pendula; el órgano corporal que lo define no sólo no tieneimagen sino que fractura la dimensión narcisista imaginaria. Es como si el espejo se moviera y el niño no terminara de enfocar su imagen. De allí su indefensión, su “debilidad” imaginaria y su dificultad en el reconocimiento, con el concomitante peligro de fragmentación o desconocimiento.


4- del ruido- balbuceo al sonido y la palabra:
El espejo sonoro-eco virtual del otro elruido producido por el infans retorna como sonido- fonema ya que es interpretado por el Otro.


Eco virtual: es el efecto de lo que podríamos denominar el espejo sonoro (el Otro sonoro) que arma virtualidad con el ruido producido por el infans, ya que lo interpreta no como onda ruidosa sino como fonema, como melodía inconclusa de un decir.
El Otro hace cumple la función de espejo sonoro y estasignificación con la cual retorna forma el eco virtual. Ej: Interpreta el ruido como una llamada.

Eco en el autismo: el otro no arma virtualidad, se reproduce siempre el mismo eco, como ruido, el ruido inerte del niño autista.

Eco en la psicosis: el otro le otorga un sentido univoco. No hay eco virtual pues se anula la virtualidad de sentidos propia del lenguaje. Reproduce ecolalicamente unsonido, algunas palabras sin ningún nivel metaforico ni metonimico.

5- la imagen del cuerpo y el movimiento postural:


Estadio del espejo como constituyente de esa imago corporal que funda la serie y anticipa la unidad frente a la fragmentación corporal en que, por su prematurez se encuentra el infante.
Alineación subjetivante determina esa imagen narcisista que sostiene al yodel sujeto.

Entre el cuerpo, la imagen del cuerpo y el Yo se produce un anudamiento que permite la identificación de su imagen asumiendola como propia. Delimita la relación de disonancia entre el cuerpo carne y el yo, o sea el reconocimiento de el propio cuerpo.
El gesto del niño frente al espejo convoca a la mirada del Otro que confirma esa imagen como propia. Dicho gesto implica un movimientopostural, que por un instante lo descentra del espejo y lo aliena una vez más anudándolo al Otro. La postura responde así a la imagen y permite el advenimiento de la imagen inconciente.

6- La postura y el movimiento a través del espejo


1er momento: el sostén y el eje tónico corporal va a estar establecido por el toque y el cuidado significante de quien cumpla la función materna....