La INFANCIA: Una construcción socio-histórica
La concepción actual de la infancia no es natural sino
que deviene de un proceso histórico que la fue
configurando.
“En la modernidad se va gestando unaimagen
acabada de la infancia, acorralada por una temprana
“juvenilización”, prediciendo de esta manera un cierto
quiebre en esta construcción y, por consiguiente, la
desaparición de la infancia”Infanticidio - Antigua Roma
delito, y se prohíbe abandonar a los recién nacidos. La
Las fronteras entre la infancia y la adultez se han
generando
infancia permanece entumecida, y es a partir delsiglo
consecuentes cambios en la construcción de una nueva
XIV donde va confiriéndose cierta relevancia, hasta
visión del niño como sujeto en crecimiento y en
reivindicarse completamente en el Emillede Rosseau, el
constitución, cuyos principales factores de incidencia son
cual destaca la utilización de la educación como
la intervención adulta y la experiencia del niño.
instrumentoposibilitador de la transición infancia-
modificado
Para
a
analizar
pasos
en
agigantados,
profundidad
el
proceso
adultez.
de
A partir del siglo XVI, los niños adquieren valor en sí
transformaciónque ha sufrido la concepción de la
mismos.
infancia, es pertinente efectuar un recorrido por su
construcción
socio-histórica,
En el siglo XVII, prorrumpe un sentimiento bifronte que
fundamentadacontrapone la ternura con la severidad que supone la
principalmente por Philippe Aries.
En la antigüedad romana la vida era dada dos veces, la
educación. Del siglo XVII al siglo XVIII, se hamanifestado
primera, al salir del vientre materno, y la segunda,
una revolución en la afectividad expresada a través de la
cuando el padre lo elevaba. Esta situación, comienza a
infancia: la muerteinfantil ha llegado a ser intolerable.
cambiar a partir de los siglos II y III, cuando los cristianos
Por otra parte, la familia, al amparo de la Iglesia y el
se apoderaron de la nueva moral y dan...
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