La Infancia A Través De Los Años

INTRODUCCIÓN
Analizaremos brevemente la constitución de la infancia moderna, conforme a una investigación histórica mostrando con claridad las formas de percibir la niñez.
Se trata sobre como ha ido evolucionando las formas y maneras de concebir al infante desde tiempos remotos y como es en la actualidad. Se analizara también como la actitud de los adultos hacia el niño a cambiado en el cursode la historia y como va cambiando aun en la actualidad.
Veremos en que momento se comienza a tomar en cuenta la infancia aun cuando desde siempre a existido. Como incluso antes la vestimenta.
Se puede hablar sobre un “descubrimiento de la infancia”

DESARROLLO HUMANO
La infancia a través de los años.
El modo de ver la niñez ha ido mejorando paulatinamente, a continuación se citarandiferentes puntos cruciales en este cambio de apreciar la infancia.
Hace muchos años en Roma el modo de crianza era muy diferente al que actualmente conocemos, a los niños no deseados o de los sirvientes al momento de nacer los ponían en el piso y el hombre que lo reconociera y lo “levantara” del piso era quien lo iba a criar, dejando fuera los vínculos de sangre.
Es tentador relacionar este hechocon la frecuencia con la que se producía las adopciones en Roma, porque en realidad los lazos sanguíneos contaban menos que los vínculos selectivos.
Por otra parte a la vista de cuanto se sabe sobre la historia de la familia y el niño y de la anticoncepción puede advertir una correlación entre los tres factores siguientes:
-La elevatio del niño en el momento del nacimiento; la práctica, de laadopción y la existencia del infanticidio.
Se revalorizó al niño y entonces el infanticidio se convirtió en un delito y está prohibido abandonar a los recién nacidos los cuales están a cargo de la iglesia y del estado.
Se llega a la conclusión de que la sensibilidad ante la infancia está ligada a una teoría de la educación y al desarrollo de las estructuras educativas, en énfasis en la formaciónseparada del niño incluso del adolescente.
Durante mucho tiempo no existió una vestimenta infantil, al pequeño se le vestía como un adulto; en las clases bajas los vestían con los mismos andrajos que las personas mayores, en las clases altas llevaban trajes de adultos hechos a medida, pero a partir del siglo XVI en las clases acomodadas el niño tuvo una manera propia de vestir.
Latransformación de la vestimenta infantil no afectó a las clases populares pues estas no cambiaron el modo de vestir a los niños y conservaron varias de las antiguas actitudes mentales respecto a ellos, sobre todo lo que se ha definido como mimar. Pues en las clases superiores se mimaba a los pequeños sobre todo las madres y las abuelas, esto se debe al nacimiento de otro tipo de sensibilidad hacia la infancia.Para malcriar a un niño tenían hacia él un sentimiento de ternura extremadamente fuerte.
En el siglo XVIII bajo la influencia de Rousseau el optimismo del siglo de las luces parece haber prevalecido la ternura, tras esta apariencia exterior había una gran rigidez.
En el siglo XIX descubrieron que los castigos corporales y las amenazas eran inútiles y enseñaron de acuerdo con el Emir De JeanJacques Rousseau.
Los niños golpeados y malcriados dominaron el siglo XIX pues hemos visto como los niños salían del anonimato y la indiferencia de las épocas.
El fallecimiento de un menor era una cosa sin importancia algo que enseguida se olvidaba, la muerte infantil fue provocada durante mucho tiempo, aceptada y ahora ha llegado a ser intolerable.
Dentro de la nueva sensibilidad se comprueba uncambio en la actitud hacia la infancia.
En algunos lugares no se aceptaba la entrada de niños no acompañados, pero se ha superado este acontecimiento recientemente, ahora hay un límite mayor de sensibilidad. Pero existe el riesgo de que en la sociedad del mañana el niño no ocupe el mismo lugar que en el siglo XIX.
La escuela como base formadora de la infancia.
Para reforzar las teorías que...