La Infancia Y El Juguete
Páginas: 2 (346 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2015
La infancia y el juguete
En la etapa del Medioevo según plantea julio moreno en su texto, señala que la infancia era un pasaje sin importancia. Un estado del que se debía soportar para llegar a laúnica edad valorada “la edad del adulto maduro”.
No había juegos, ni juguetes, ni vestimentas especiales para niños.
En la etapa de la modernidad a partir del siglo XIX y las primeras décadas del sigloXX nos encontramos con una concepción de infancia y con niños definitivamente diferentes a los del Medioevo.
Al niño se lo ve como frágil, inocente e indefenso, por lo que debía ser protegido de lainfluencia de los adultos.
Al niño se lo educa y se lo prepara para el “futuro”.
La literatura, los juguetes son diseñados para su buena formación.
Formar niños fue tal vez la misión más importante dela familia moderna, el juego se lo concibe como elemento educativo.
El niño en la actualidad se ve afectado por la pérdida de uno de sus incentivos cruciales y se muestra ineficaz para producir.Nuestra época está marcada por lo que se ha dado en llamar revolución informática. Las computadoras, las tablets, el celular, consolas de juegos, e internet, permiten que cada vez sea más fácilcomunicarse con el otro lado del mundo e intercambiar información, música, etc. Pero las consecuencias de pasar horas encerrado e inactivo en una habitación puede provocar daños irreversibles; como lasordera, el sedentarismo, la falta de actividad física, y la obesidad.
El niño de hoy da muestras constantes que alguna vez genero el concepto de infancia de la modernidad, ya no se muestra ni dócil, nimaleable frente a las indicaciones de los adultos.
Los juegos que motivan a los niños son los conectivos, las instituciones modernas parecen hoy agotadas a la hora de dar cuenta de –o producir-al niñoactual.
El uso de la tecnología e internet en los procesos de la enseñanza y aprendizaje se pueden interpretar como profundos cambios en todo el sistema, que requiere de una buena proyección,...
En la etapa del Medioevo según plantea julio moreno en su texto, señala que la infancia era un pasaje sin importancia. Un estado del que se debía soportar para llegar a laúnica edad valorada “la edad del adulto maduro”.
No había juegos, ni juguetes, ni vestimentas especiales para niños.
En la etapa de la modernidad a partir del siglo XIX y las primeras décadas del sigloXX nos encontramos con una concepción de infancia y con niños definitivamente diferentes a los del Medioevo.
Al niño se lo ve como frágil, inocente e indefenso, por lo que debía ser protegido de lainfluencia de los adultos.
Al niño se lo educa y se lo prepara para el “futuro”.
La literatura, los juguetes son diseñados para su buena formación.
Formar niños fue tal vez la misión más importante dela familia moderna, el juego se lo concibe como elemento educativo.
El niño en la actualidad se ve afectado por la pérdida de uno de sus incentivos cruciales y se muestra ineficaz para producir.Nuestra época está marcada por lo que se ha dado en llamar revolución informática. Las computadoras, las tablets, el celular, consolas de juegos, e internet, permiten que cada vez sea más fácilcomunicarse con el otro lado del mundo e intercambiar información, música, etc. Pero las consecuencias de pasar horas encerrado e inactivo en una habitación puede provocar daños irreversibles; como lasordera, el sedentarismo, la falta de actividad física, y la obesidad.
El niño de hoy da muestras constantes que alguna vez genero el concepto de infancia de la modernidad, ya no se muestra ni dócil, nimaleable frente a las indicaciones de los adultos.
Los juegos que motivan a los niños son los conectivos, las instituciones modernas parecen hoy agotadas a la hora de dar cuenta de –o producir-al niñoactual.
El uso de la tecnología e internet en los procesos de la enseñanza y aprendizaje se pueden interpretar como profundos cambios en todo el sistema, que requiere de una buena proyección,...
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