La Infancia

Testimonios antiguos revelan que el niño no disfrutó del cuidado y protección que se estimaría necesario hoy en día, padeciendo los más diversos tratos.
Durante mucho tiempo no se tuvo la noción deinfancia. Este sentimiento que debería ser entendido como la actitud de los adultos ante el niño nace en el siglo XVIII.
La infancia es un invento reciente que nace como resultado de los cambios enel modelo de producción y en la organización y división del trabajo. Se ve sometida a un proceso de socialización y control. Son muchos los factores que contribuyen a explicar la historia de lainfancia como por ejemplo las tres grandes etapas históricas en la que se gestó la concepción moderna del niño:
Edad media: el niño no existe, no se lo acepta y sólo se lo tolera si actúa como adulto, espor eso que la infancia es muy corta. El niño se incorpora al mundo del adulto; comparte juegos, hábitos, valores. Se viste y habla igual que él. Pertenece a una familia amplia, donde se nota eldesinterés de los padres sin saber la cantidad de hijos que tienen ni su edad. No había ninguna noción sobre el desarrollo del niño ni tampoco concepción de enseñanza. La única alfabetización escrita eradada a los hijos de los nobles. En este entorno el niño vive desprotegido y sobre él caen las peores crueldades (abandono, castigos corporales, mutilación para pedir limosna, etc.)
Edad moderna: es elperíodo que va desde el Renacimiento hasta la Ilustración donde se ve la intervención del estado en la regulación de la infancia, y entre la familia y la escuela. En la familia se empieza a detectar unsentimiento hacia el niño. Así se van creando los primeros límites entre adultos y niños y los primeros escenarios de la infancia: hospitales, prisiones y sobre todo escuelas. Se veía una diferenciade educación en las distintas clases: los niños de la clase alta reciben una educación amplia por parte de maestros domésticos, los niños de clase media aprenden órdenes religiosas y los niños de...