La infancia

El descubrimiento de la infancia (I): historia de un sentimiento
A lo largo de la historia la infancia se ha considerado un objeto de estudio desde el punto de vista pedagógico y psicológico se hacomprobado que la sociedad no reconoce a la infancia como una etapa importante como para incluirla en el estudio de la historia. Cada cultura le dio un valor a la infancia dependiendo de sus valores,creencias, cultura, entorno social o nivel social se les consideraba como hombre miniatura.
Por ejemplo al niño romano podía ser aceptado o rechazado por su padre, mientras que en otras culturas losreyes promovían la fecundidad para garantizar que su castillo y cabañas estuvieran llenos pues esto les proporcionaba lealtad y mano de obra.
En esta etapa el ser humano es muy vulnerable a todotipo de abuso psicológico, sexual o maltrato infantil etc. En la antigüedad la infancia no se consideraba una etapa importante en el desarrollo del ser humano, al niño sele trataba como adulto no vivíaplenamente la etapa de infancia y adolescencia, la sociedad lo obligaba actuar como un adulto con sus obligaciones y responsabilidades que implican esta etapa en la edad adulta.
Actualmente lasociedad le da la importancia requerida y merecida a que el niño experimente cada etapa de la infancia y adolescencia para que se desarrollen de una manera más sana la cual va a beneficiar al llegar a laetapa adulta.
Hoy en día existen asociaciones que protegen y defienden a los niños como lo hace la comisión de los derechos humanos que existen en todo el mundo la cual promueve los derechos de losniños y los valora como seres humanos que pertenecen a una sociedad y que merecen llevar un desarrollo natural etapa por etapa y vivir las experiencias propias en su desarrollo humano.
Linda PollockSeñala que la relación entre adultos y niños se ha mantenido invariable en lo esencial sin embargo hace notar que en el pasado los padres trataron a sus hijos con indiferencia pues no se consideraba...