La Inferencia En La Comprensión Lectora
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2013
LA INFERENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA
En el 2010, en la ciudad de Pereira, la universidad tecnológica de esa ciudad, publico un libro titulado “LA INFERENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA” de losprofesores: Mireya Cisneros, Giohanny Olave e Ilene Rojas, de el cual hemos seleccionado el primer capítulo que se titula “LA INFERENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA: Fundamentación Teórica” y lo podemosubicar en las páginas [13]- y 32 y encontramos allí algunos aspectos de la inferencia.
S e trata de dar una conceptualización amplia y diversa desde la perspectiva científica sobre lo que es lainferencia, tomando en cuenta varios autores como, León, Parodi, McKoon y Ratcliff, Aravena, entre otros, la inferencia viene a ser un centro articulador o una base mental a partir de la cual se construyenlos demás procesos complejos. A lo largo del texto se puede encontrar la opinión de diversos autores sobre lo que es la inferencia y los avances científicos que ha tenido el estudio de la capacidadinferencial y el deseo de mejoramiento de la inteligencia quedando como avance principal una lista de cinco (5) aseveraciones que muestran una gran realidad que poco se está implementando en Colombia yresalta la importancia que tiene el docente en la formación de la capacidad inferencial de sus estudiantes, que aunque es necesario tener presaberes o ideas anteriores, programas académicos como, porejemplo, Habilidades comunicativas, Talleres de lenguaje, Comprensión y producción de textos, etc. Con los cuales se desarrolla la llamada “alfabetización académica en la educación superior”.Existen tres perspectivas dadas por Cassany para aprender a leer y escribir en la universidad y son:
* Perspectivas lingüísticas que hacen énfasis en el código
* Perspectivas psicolingüísticas quehacen énfasis en las estrategias cognitivas y perspectivas socioculturales
* Perspectiva contextual, desde la línea semántica comunicativa de la significación.
Perspectivas mostradas en 2006 y...
En el 2010, en la ciudad de Pereira, la universidad tecnológica de esa ciudad, publico un libro titulado “LA INFERENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA” de losprofesores: Mireya Cisneros, Giohanny Olave e Ilene Rojas, de el cual hemos seleccionado el primer capítulo que se titula “LA INFERENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA: Fundamentación Teórica” y lo podemosubicar en las páginas [13]- y 32 y encontramos allí algunos aspectos de la inferencia.
S e trata de dar una conceptualización amplia y diversa desde la perspectiva científica sobre lo que es lainferencia, tomando en cuenta varios autores como, León, Parodi, McKoon y Ratcliff, Aravena, entre otros, la inferencia viene a ser un centro articulador o una base mental a partir de la cual se construyenlos demás procesos complejos. A lo largo del texto se puede encontrar la opinión de diversos autores sobre lo que es la inferencia y los avances científicos que ha tenido el estudio de la capacidadinferencial y el deseo de mejoramiento de la inteligencia quedando como avance principal una lista de cinco (5) aseveraciones que muestran una gran realidad que poco se está implementando en Colombia yresalta la importancia que tiene el docente en la formación de la capacidad inferencial de sus estudiantes, que aunque es necesario tener presaberes o ideas anteriores, programas académicos como, porejemplo, Habilidades comunicativas, Talleres de lenguaje, Comprensión y producción de textos, etc. Con los cuales se desarrolla la llamada “alfabetización académica en la educación superior”.Existen tres perspectivas dadas por Cassany para aprender a leer y escribir en la universidad y son:
* Perspectivas lingüísticas que hacen énfasis en el código
* Perspectivas psicolingüísticas quehacen énfasis en las estrategias cognitivas y perspectivas socioculturales
* Perspectiva contextual, desde la línea semántica comunicativa de la significación.
Perspectivas mostradas en 2006 y...
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