la influencia de la adaptacion social

INSTITUTO TLAXOMULCO
CENTRO UNIVERSITARIO PALMIRA
COORDINACIÓN DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



“LA INFLUENCIA DE LA ADAPTACION AL
RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO”


Licenciatura en Ciencias de la Educación
2Do. Cuatrimestre Escolarizado

AUTORES:

*
Ana Cristel Flores Reyes
*
Angello Avalos Silva
*
Claudia Reyes Uribe
*
Rodríguez Sánchez Dagoberto
*
RodríguezSantiago Yunued Higilio


CATEDRATICO:
Lic. En Psicología. Luis Alberto Oyarzabal


Melchor Ocampo, a 18 de Marzo del 2014.
ÍNDICE

I Introducción 4
II Marco Teórico 6
CAP I Adaptación 6
1.1 concepto de adaptación 6
1.2 desarrollo y adaptación 7
1.3 áreas de adaptación 8
1.3.1 adaptación personal 91.3.2 adaptación familiar 10
1.3.3 adaptación social 11
CAP II Características de la adolescencia 14
2.1 cambios físicos 14
2.2 transición emocional 15
2.3 evolución intelectual 16
2.3 el aspecto social y su influencia en la adaptación escolar 18
CAP III Rendimiento académico 203.1 la educación desde diversas posturas teóricas 20
3.2 el proceso educativo 21
3.3 evaluación del rendimiento académico 22
3.4 causas del bajo rendimiento académico 23
3.5 planes de estudio en la educación secundaria 24
3.6 propuesta educativa de la escuela ESTIC No. 52 Jaime torres Bodet25
III Delimitación del tema 27
IV Preguntas de Investigación 28
V Justificación 29
VI Planteamiento del Problema 30
VII Objetivos 30
7.1 Objetivos generales 30
7.2 Objetivos Específicos 30

VIII Hipótesis de investigación 31
8.1 Hipótesis nula 31
IX Identificación de variables 32
9.1 Variable dependiente 32
9.1.1 Definición operacional 32
9.1.2Definición conceptual 32
9.2 Variable independiente 32
9.2.1 Definición operacional 32
9.2.2 Definición conceptual 32
Bibliografías 33

















INTRODUCCIÓN

Recordemos que La adaptación es la tendencia del individuo a vivir en armonía en el cual el individuo intenta continuamente acomodarse al medio en quevive, ajustando sus propias tendencias a las limitaciones que este medio le exige. Desde la teoría de charles Darwin (1959(, de selección natural, se ha hablado de una necesidad de adaptación que permite que las especies sobrevivan, en la mayoría de los animales esta en relación con necesidades fisiológicas, en el hombre con motivos y necesidades más complejas.
La adolescencia está definida como unaetapa de transición, en al cual la producción hormonal se inicia ocasionando modificaciones físicas y cambios de humor repentinos, dando cambios de pensamiento y transformando ideas abstractas, y emocionalmente el adolecente se enfrenta a la búsqueda de su identidad y de su autonomía. Todas estas modificaciones hacen que esta época de la vida surjan problemas de adaptación a las exigenciaspersonales, de la familia, la escuela y la sociedad.
En la escuela como principal agente de desenvolvimiento, hace que demande las capacidades de cognición, socialización y adaptación importantes para una adolecente. Y la forma en que él se enfrente a las necesidades cambiantes de su medio ambiente, puede ir en relación directa con su rendimiento académico. El éxito o fracaso escolar, se mide por losresultados que el adolecente obtenga en sus calificaciones, que van directamente relacionadas con los objetivos educacionales que marca la institución en donde se encuentra.
El éxito académico se debe a una seria de factores que han sido estudiados en la última década por especialistas en diferentes ramas a la educación como son en psicología, pedagogía o ciencias de la educación, y se le han...