La influencia de la epistemologia
Páginas: 7 (1511 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2014
La influencia de la epistemología en al definición de modelos y enfoques curriculares y la educación primaria
Introducción
En la siguiente recopilación de datos y teorías veremos como la epistemología influye en la definición de modelos y enfoques curriculares. Hay poco trabajo desarrollado al respecto y la solución a los problemas epistemológicos del currículo, se dejan al sentido común.Contenidos
Núcleos disciplinarios
Epistemología
Sociología
Psicología
Pedagogía
Epistemología
Enfoque epistemológico
Corrientes Epistemológicas
1. El Empirismo
Currículo Tecnocrático
2. El Idealismo
Currículo Tradicional
3. El Materialismo
Currículo Critico
El currículo, debe constituirse a partir, de la selección y ordenación de los objetos y hechos de la realidad, estaes cambiante, dinámica y dialéctica (rama de la filosofía que se ocupa de las leyes del razonamiento, las formas y las maneras de expresarse), los fenómenos se dan integrados e interaccionados, y por su misma complejidad, no puede ser abordada satisfactoriamente desde la perspectiva de una disciplina única, ya que estas, siempre implican un recorte de la realidad. Hay cuando menos cuatro núcleosdisciplinarios, cuya intervención es indispensable en relación a un plan de estudios:
La Epistemología: Es importante analizar las diferentes concepciones de la ciencia, ya que ellas reflejan una visión del mundo y del conocimiento y esto influye indudablemente en el currículo.
La Sociología: tiene como objeto de estudio la sociedad y sus instituciones.
La Psicología: cuyo objeto de estudio esla conducta humana, se extraen importantes datos para la construcción del sujeto, explica desde la perspectiva del sujeto el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones que los sujetos establecen entre sí.
La Pedagogía: estudia la educación en general, esta no puede delimitarse a los estrechos perímetros de la escuela, es una función social global por ser fin y medio para la transformaciónsocial.
Entre las cuales se establecen nexos interdisciplinarios, que permiten abordar el objeto de estudio en forma más integral.
Epistemología
La epistemología es una rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico su génesis y su validez; está completamente relacionada con la educación, es el conocer como el pensamiento afecta el entorno del individuo, sus procedimientos y suconcepción como persona sujeto a la enseñanza.
Enfoque Epistemológico
Es la postura que adopta un individuo o comunidad científica en la producción de conocimiento.
Concepción epistemológica del profesor:
Es el sistema conceptual en el cual el juzga y toma decisiones acerca de cómo se organiza y se origina el conocimiento, varía según de la realidad de cual se parte, se fundamenta en laintegración de la experiencia y la práctica.
De la epistemología, o teoría de la construcción del conocimiento científico, se toman elementos muy importantes para la ordenación y secuenciación de los conocimientos en función a criterios válidos. Estos criterios, se desprenden de la adecuada delimitación del objeto de estudio de la disciplina y sus modos de construcción es decir sus métodos, así comolos límites y relaciones con otras disciplinas en el campo curricular, y para clarificar las relaciones entre investigación, conocimiento y aprendizaje, es un área muy descuidada. Hay poco trabajo desarrollado al respecto y la solución a los problemas epistemológicos del currículo, se dejan al sentido común. La ciencia, objeto de la epistemología es producto de una práctica social, que representauna forma histórica de la relación de los hombres con la naturaleza y entre sí. La ciencia, se produce en una formación histórica concreta en un proceso de institucionalización, que permite no sólo la producción sino también la legitimación de los conocimientos llamados científicos. “Generalmente al hablar de la ciencia se hace abstracción de los fenómenos sociales, económicos y políticos. Se ve...
Introducción
En la siguiente recopilación de datos y teorías veremos como la epistemología influye en la definición de modelos y enfoques curriculares. Hay poco trabajo desarrollado al respecto y la solución a los problemas epistemológicos del currículo, se dejan al sentido común.Contenidos
Núcleos disciplinarios
Epistemología
Sociología
Psicología
Pedagogía
Epistemología
Enfoque epistemológico
Corrientes Epistemológicas
1. El Empirismo
Currículo Tecnocrático
2. El Idealismo
Currículo Tradicional
3. El Materialismo
Currículo Critico
El currículo, debe constituirse a partir, de la selección y ordenación de los objetos y hechos de la realidad, estaes cambiante, dinámica y dialéctica (rama de la filosofía que se ocupa de las leyes del razonamiento, las formas y las maneras de expresarse), los fenómenos se dan integrados e interaccionados, y por su misma complejidad, no puede ser abordada satisfactoriamente desde la perspectiva de una disciplina única, ya que estas, siempre implican un recorte de la realidad. Hay cuando menos cuatro núcleosdisciplinarios, cuya intervención es indispensable en relación a un plan de estudios:
La Epistemología: Es importante analizar las diferentes concepciones de la ciencia, ya que ellas reflejan una visión del mundo y del conocimiento y esto influye indudablemente en el currículo.
La Sociología: tiene como objeto de estudio la sociedad y sus instituciones.
La Psicología: cuyo objeto de estudio esla conducta humana, se extraen importantes datos para la construcción del sujeto, explica desde la perspectiva del sujeto el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones que los sujetos establecen entre sí.
La Pedagogía: estudia la educación en general, esta no puede delimitarse a los estrechos perímetros de la escuela, es una función social global por ser fin y medio para la transformaciónsocial.
Entre las cuales se establecen nexos interdisciplinarios, que permiten abordar el objeto de estudio en forma más integral.
Epistemología
La epistemología es una rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico su génesis y su validez; está completamente relacionada con la educación, es el conocer como el pensamiento afecta el entorno del individuo, sus procedimientos y suconcepción como persona sujeto a la enseñanza.
Enfoque Epistemológico
Es la postura que adopta un individuo o comunidad científica en la producción de conocimiento.
Concepción epistemológica del profesor:
Es el sistema conceptual en el cual el juzga y toma decisiones acerca de cómo se organiza y se origina el conocimiento, varía según de la realidad de cual se parte, se fundamenta en laintegración de la experiencia y la práctica.
De la epistemología, o teoría de la construcción del conocimiento científico, se toman elementos muy importantes para la ordenación y secuenciación de los conocimientos en función a criterios válidos. Estos criterios, se desprenden de la adecuada delimitación del objeto de estudio de la disciplina y sus modos de construcción es decir sus métodos, así comolos límites y relaciones con otras disciplinas en el campo curricular, y para clarificar las relaciones entre investigación, conocimiento y aprendizaje, es un área muy descuidada. Hay poco trabajo desarrollado al respecto y la solución a los problemas epistemológicos del currículo, se dejan al sentido común. La ciencia, objeto de la epistemología es producto de una práctica social, que representauna forma histórica de la relación de los hombres con la naturaleza y entre sí. La ciencia, se produce en una formación histórica concreta en un proceso de institucionalización, que permite no sólo la producción sino también la legitimación de los conocimientos llamados científicos. “Generalmente al hablar de la ciencia se hace abstracción de los fenómenos sociales, económicos y políticos. Se ve...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.