La influencia de la información en la educación sexual recibida en jóvenes de entre 12 a 15 años y el inicio de las relaciones coitales

 
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una etapa de cambios físicos, psicológicos y sociales, que inicia de manera inesperada en los jóvenes de edades entre 12 y 13 años. Con la pubertad se inicia este proceso de cambios tales como; primeros brotes del vello púbico, cambio de voz, menarquía, crecimiento de senos, vello facial, ensanchamiento de cadera en mujeres y espalda en hombre, etc.
Araíz de esto surge en los jóvenes la inquietud de explicarse que es lo que sucede con su cuerpo, se considera que la escuela es el escenario donde más se desenvuelven y se comentan ese tipo de inquietudes, además, de que es en éste lugar donde los alumnos tienen más acceso a información sobre su sexualidad y temas de su interés, de manera directa con los profesores se platican contenidos de estetipo en clase y se tratan de disolver las dudas.
A medida que los niños o los adolescentes van adquiriendo la información, empiezan a presentar diferentes inquietudes sobre su sexualidad, es por eso que se empiezan a relacionar más con el sexo opuesto o con su mismo sexo, y toma diferentes conductas que de no ser atendidas pueden tener malas repercusiones, porque debemos analizar que, porejemplo, contar con información sobre del preservativo y otros métodos anticonceptivos, no asegura uso adecuado.
Considerando todas las dudas que tienen los adolescentes, es recomendable que la educación sexual que se imparta en la escuela tenga información pertinente acerca de la sexualidad, para evitar o al menos comprender muchas de las ansiedades que surgen durante el proceso psicológico de laadolescencia, por estas razones esta investigación trata de comprender los temores ante la educación de la sexualidad, y por tal motivo, busca crear una herramienta para que los docentes faciliten este proceso al desarrollar temas sobre sexualidad, ya que, es parte importante de nuestras vidas, de nuestro desarrollo, personalidad e identidad.

La hipótesis central de nuestra investigaciónconsiste en que es en la escuela donde se incita a que los alumnos tengan prácticas sexuales (coitales), debido a que la información que se maneja despierta la curiosidad por experimentar, pero sin tomar en cuenta las medidas respectivas para evitar infecciones de transmisión sexual o embarazos no deseados.
De igual forma, se recomienda que los docentes ofrezcan esta información, tomando encuenta siempre la propia actitud, el manejo del respeto, la confianza, la promoción de la autoestima y comunicación abierta, y así, será más efectivo resolver las dudas a los adolescentes, se logrará abrir un comino para conocerse y aceptarse a sí mismos de manera responsable.





























MARCO TEÓRICO
Antes que nada, es necesario entender elsignificado de adolescencia, puesto que, son los adolescentes los protagonistas de esta investigación, y sobre ellos recaen todas las conductas que se analizarán a continuación:
¿Qué es la adolescencia?
• Adolescere: Desarrollarse, según el significado del latín la adolescencia, significa el desarrollarse la persona, ya sea hombre o mujer.
• Definición según la OMS: “La adolescencia es el periodode la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad de reproducirse, transita de los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolida su independencia económica”.
Es un periodo de crecimiento, no solo físico, sino también intelectual, de la personalidad y de todo el ser. Como tal, ese crecimiento va acompañado de una crisis de valores.
La adolescencia es un periodo entre lainfancia y la edad adulta que trae consigo un conjunto especial de dificultades de adaptación, a causa de los cambios que te ocurren, en todo los sentidos.
Podemos destacar que existe una diferencia patente entre adolescencia y pubertad. Ambas se confunden muy frecuentemente. La pubertad es la fase del desarrollo del organismo humano en la que el crecimiento físico alcanza su completa madurez. Por...