La Influencia De La Lengua Materna
Páginas: 19 (4749 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2012
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“LA INFLUENCIA DE LA LENGUA MATERNA EN
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LA TELESECUNDARIA JOAQUÍN MIGUEL GUTIÉRREZ. SAN LORENZO, AMATÁN, CHIAPAS”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ELABORÓ: JULIA VELASCO HERNÁNDEZ.
ÍNDICEPáginas
|Introducción |1 |
|Planteamiento del problema |2 |
|Justificación|3 |
|Objetivos de Investigación |5 |
|Hipótesis de la Investigación |6 |
|Variables|6 |
|Marco de referencia | |
|Histórico |7 |
|Teórico|9 |
|Metodológico |10 |
|Cronograma de actividades |12 |
|Bibliografía|13 |
|Anexos |14 |
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se enfoca en la influencia de la lengua materna y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela Telesecundaria 1165 “Joaquín MiguelGutiérrez” y cómo éste limita y repercute en el aprovechamiento escolar de los alumnos, por lo que en el transcurso de esta investigación se buscará soluciones para mejorar la práctica docente y el rendimiento académico de los alumnos.
Educar en el siglo XXI representa para el maestro un gran desafío, y con base en la reforma educativa que actualmente existe, ésta exige que los docentesestemos en constante actualización y formación para ser competentes y cubrir las demandas y exigencias de la sociedad, aunado a esto que el docente utilice las herramientas que se le presentan como son la ciencia y tecnología.
El proyecto de investigación a realizar tiene como objetivo analizar y reflexionar sobre cómo limita y favorece la influencia de la lengua materna en los procesos decomunicación en la enseñanza-aprendizaje en los alumnos, ya que este problema no sólo repercute en un grupo sino en los tres grupos de la escuela, por lo tanto también se pretende involucrar a los maestros para buscar de manera conjunta, estrategias que permitan mejorar la práctica docente y, en efecto, el aprovechamiento académico de los alumnos.
Conocer el contexto en el que nos desempeñamoscomo docentes es de suma importancia, ya que a partir de ella se adecuarán las planeaciones y estrategias a utilizar, tomando en cuenta el aspecto cultural de los estudiantes y sus repercusiones en el aprendizaje y mediante ésta nos permitirá ampliar la visión de la práctica docente y valorar nuestras habilidades y deficiencias en el aula.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Antes de...
“LA INFLUENCIA DE LA LENGUA MATERNA EN
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LA TELESECUNDARIA JOAQUÍN MIGUEL GUTIÉRREZ. SAN LORENZO, AMATÁN, CHIAPAS”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ELABORÓ: JULIA VELASCO HERNÁNDEZ.
ÍNDICEPáginas
|Introducción |1 |
|Planteamiento del problema |2 |
|Justificación|3 |
|Objetivos de Investigación |5 |
|Hipótesis de la Investigación |6 |
|Variables|6 |
|Marco de referencia | |
|Histórico |7 |
|Teórico|9 |
|Metodológico |10 |
|Cronograma de actividades |12 |
|Bibliografía|13 |
|Anexos |14 |
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se enfoca en la influencia de la lengua materna y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela Telesecundaria 1165 “Joaquín MiguelGutiérrez” y cómo éste limita y repercute en el aprovechamiento escolar de los alumnos, por lo que en el transcurso de esta investigación se buscará soluciones para mejorar la práctica docente y el rendimiento académico de los alumnos.
Educar en el siglo XXI representa para el maestro un gran desafío, y con base en la reforma educativa que actualmente existe, ésta exige que los docentesestemos en constante actualización y formación para ser competentes y cubrir las demandas y exigencias de la sociedad, aunado a esto que el docente utilice las herramientas que se le presentan como son la ciencia y tecnología.
El proyecto de investigación a realizar tiene como objetivo analizar y reflexionar sobre cómo limita y favorece la influencia de la lengua materna en los procesos decomunicación en la enseñanza-aprendizaje en los alumnos, ya que este problema no sólo repercute en un grupo sino en los tres grupos de la escuela, por lo tanto también se pretende involucrar a los maestros para buscar de manera conjunta, estrategias que permitan mejorar la práctica docente y, en efecto, el aprovechamiento académico de los alumnos.
Conocer el contexto en el que nos desempeñamoscomo docentes es de suma importancia, ya que a partir de ella se adecuarán las planeaciones y estrategias a utilizar, tomando en cuenta el aspecto cultural de los estudiantes y sus repercusiones en el aprendizaje y mediante ésta nos permitirá ampliar la visión de la práctica docente y valorar nuestras habilidades y deficiencias en el aula.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Antes de...
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