La influencia de la musica en el desarrollo cognitivo

LA INFLUENCIA DE ESTUDIAR MUSICA EN EL DESARROLLO COGNITIVO
1.- INTRODUCCIÓN
En los últimos años, los avances de la neurociencia han justificado el valor de la música en el aprendizaje a través de evidencias neurofisiológicas (Thaut, 2000). Dichas evidencias se han convertido en los marcos teóricos vigentes de los campos de la educación musical y de la musicoterapia (Gfeller, 1998; Frega,1996; Poch, 1999; Thaut, 2000). Wolfe (2001), sin embargo, plantea la incorporación de actividades musicales en los procesos de aprendizaje no musical explicando las conexiones entre la percepción de la música y los procesos cognitivos de atención, memoria, producción emocional y entendimiento conceptual y aprendizaje. En base a esta aplicación, la comprensión detallada del proceso musical se vuelvenecesaria y práctica tanto para la explicación del fenómeno musical en sí, cómo para entendimiento de la influencia de la música en el aprendizaje.
Revisiones de diversos estudios en los campos de la educación, la psicología y la música, han demostrado que el aprendizaje en la infancia de una disciplina artística como la música, mejora el aprendizaje de lectura, lengua (incluidas lenguasextranjeras), matemáticas y rendimiento académico en general, potenciando además otras áreas del desarrollo del ser humano. Este proyecto presenta algunos elementos que permiten evidenciar desde la teoría y la práctica como la música influye en el desarrollo cognitivo de una persona basado en los diversas investigaciones neuropedagogicas musicales.
Debido a que en nuestro medio existe una mínimaimportancia en la sociedad actual de valorizar el arte, principalmente la música, el no brindarle la importancia y el valor que requiere y no solo como un arte de recreación sino también de la importancia que representa en la formación integral de una persona y el escaso conocimiento sobre los beneficios de la música en la formación integral de un individuo, ya sea en las esferas emocional, intelectual ysocial el objetivo de este proyecto es dar a conocer a la población en general la importancia de la música y valoración como parte de la formación integral de todos los seres humanos y principalmente dentro de los planos cognitivo – emocional.
El propósito de este proyecto es describir la neurofisiología de la música y relacionarla con el aprendizaje. Cabe recalcar que se considerarán tanto a lamúsica como al aprendizaje como conceptos amplios e incluyentes de varios procesos relacionados. De esta manera, la música se define como un conjunto de procesos que involucran percepción, ejecución y conceptualización de los varios elementos musicales como ritmo, melodía, timbre y armonía; mientras que aprendizaje comprende procesos cognitivos de percepción, atención, memoria y habilidadescognitivas de procesamiento superior. Ha sido necesario abarcar estos conceptos de manera global debido a la complejidad de los mismos.
Este proyecto aborda y recoge enfoques significativos en el proceso de aprendizaje. la relación entre la música y la sociedad la influencia que ejerce en una persona tanto en los planos emocional, social y cognitivo; además incluye aspectos derivados de, la teoría delas inteligencias múltiples, la inteligencia musical, los planos del proceso de aprendizaje, la cognición, el desarrollo cognitivo, la incidencia del aprendizaje de la música en la dimensión intelectual de una persona, los beneficios del aprendizaje musical en términos de autoestima, coeficiente intelectual, lo cual se mostrara en resultados con alumnos seleccionados (destacados) del InstitutoSuperior de Música “María Luisa Luzio de los diferentes niveles: preparatorio – básico – medio – superior”, finalizando con algunas conclusiones desde la teoría y la práctica sobre la influencia de estudiar música en el desarrollo cognitivo.
2.- ANTECEDENTES

Muchos filósofos clásicos consideran a la música como parte importante en la educación (Mitchell, 2006). Platón sostenía que el ritmo...