LA INFLUENCIA DE LA PLANEACION EN EL DESARROLLO HUMANO

LA INFLUENCIA DE LA PLANEACION EN EL DESARROLLO HUMANO


1. Planteamiento del Problema.

En los cursos de profundización se nos recalcaba muchísimo sobre la importancia de la cultura del proyecto, y como está herramienta de planeación, cada día, ha adquirido la obligatoriedad legal, para acceder a la asignación de unos recursos financieros, por ser la forma técnica para probarla optimización en la utilización de los recursos económicos que se van a invertir y mostrar que el proyecto será exitoso en la solución de un problema que afecta a una comunidad, y que la nación obtendrá una rentabilidad social en el cumplimiento de las responsabilidades que la constitución le ha encomendado, como es la de satisfacer las necesidades básicas insatisfechas, y además en la de aportaral desarrollo del País; caso contrario a los proyectos de origen privado, cuyo objetivo básico es obtener beneficios financieros y económicos, individuales, o para un grupo particular de personas asociadas, sin desconocer indudablemente, que la materialización del mismo influiría en la vida de la sociedad donde se desarrollaría. Pero bueno para el tema que se expondrá en este documento seanalizará desde La perspectiva del sector público.

El origen del problema empieza, en la escuela o colegio, la que consideramos nuestra segunda familia, ahí inicia la construcción del conocimiento nuestro, en la que se adquieren los conocimientos básicos para interpretar la naturaleza, a la sociedad, a sus semejantes, conocimientos que luego influirá en el futuro de nuestra vida, y en esa cadenainnegable de familia-sociedad –país; desde luego en la creación de capital social para el desarrollo de una Nación. Sí, ese es el primer encuentro inconsciente para el niño claro está, y consciente para el educador, de que es, ese ciudadano el futuro de un pueblo; tremenda responsabilidad de nuestros educadores, como actores de la formación de País.

¿Pero será en los educadores donde recae lamayor responsabilidad de la formación de capital social de un país? Si y no, diría yo, en mi mediano conocimiento, pues ellos obedecen a una planeación de una actividad que los regula, que es la educación, organizada por un gobierno, que expide un marco jurídico para el cumplimiento y desarrollo de una función. ¿Pero es el sistema educativo en Colombia excelente?, no el sistema educativo en Colombiaes pobre; atrasado en contenidos, formas y procesos; excluyente; desintegrado; ineficiente; no responsable a las necesidades sociales e individuales y desconoce a sus principales actores: maestros, estudiantes y sociedad.

La Educación en Colombia no ha sido bien planeada, esta ha sido copiada de modelos extranjeros, no obedece a un proyecto de nación, desconoce los elementos propios de lamulticultura de cada región, se basa en conceptos que no se complementan con los principios que hacen que el individuo sea coherente con su condición humana y social, se aleja del interés colectivo y del desarrollo humano, y tal como dice Durkheim, “No suscita en los individuos estados físicos, intelectuales y morales que exige de él la sociedad política y el medio especial al que está particularmenteligado…” .

De otra parte no forma ciudadanos con habilidades para enfrentar los retos de los cambios mundiales, pues no desarrolla en él competencias básicas (lecto-escritura, expresión oral, cálculo y solución de problemas, y la capacidad de comunicar ideas y conceptos), la formación de la personalidad (Proyecto de Vida), y la formación para el trabajo, la ciencia y la tecnología; en otraperspectiva del desarrollo humano, lo que Howard Gardner expone como la teoría de las inteligencias múltiples.

Es evidente que dentro del currículo educativo que se imparte en Colombia, no hay una materia o cátedra sobre la formación de la personalidad del individuo; unos conocimientos que le ayude al alumno a conocerse a sí mismo, a planear su vida, su presente y futuro, que le ayuden a...