La influencia de las dinámicas imperialistas en la historia de la ciencia durante la segunda mitad del siglo XIII y primera del siglo XIX en Europa occidental
Páginas: 7 (1735 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2013
La influencia de las dinámicas imperialistas en la historia de la ciencia durante la segunda mitad del siglo XIII y primera del siglo XIX en Europa occidental
A lo largo de la historia, la ciencia le ha permitido entender al individuo cómo es su entorno, y de qué se compone, cuáles son las verdades detrás y que van más allá de su propia existencia. Dado que el individuo es de naturalezainterdisciplinar, no es posible analizarlo bajo un único punto de vista, sin tener en cuenta otros elementos que pueden influenciar su manera de actuar. Por esta razón, es de gran importancia tener en cuenta que la reflexión sobre la influencia del imperialismo en la historia de la ciencia puede nutrir, tanto el debate al interior de las ciencias sociales, como enriquecer el estudio científico.Entendiendo las razones por las cuales se desarrollaron tales eventos de carácter científico, se podrá saber hacia dónde va la humanidad, dependiendo de las dinámicas imperialistas.
En aras de realizar un estudio objetivo sin caer en generalizaciones, he decidido centrar el escrito en la Segunda mitad del siglo XVIII y primera del siglo XIX en Europa Occidental. Ahora bien, este ensayo tiene comoúnico fin darle respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante estudiar las dinámicas del imperialismo en la historia de la ciencia durante la segunda mitad del siglo XVIII y primera del siglo XIX en Europa?. A manera de respuesta, y siendo esta la idea que se pretende resolver a lo largo del texto, se puede afirmar que estudiar las dinámicas del imperialismo en la historia de la cienciapermite entender cuál fue el motor para llegar a determinado conocimiento, y así entender de fondo los intereses de que hay detrás de cada teoría. Para defender tal aseveración, en primer lugar, estableceré un sustento teórico base para mi ejercicio argumentativo; en segundo lugar, enunciaré ciertos hechos históricos que ocurrieron durante la segunda mitad del siglo XVIII y primera del siglo XIX,de orden político, científico y económico, los cuales fueron esenciales para el desarrollo de ciertas teorías; posteriormente, hablaré del contexto histórico en el que se desarrollaron estos eventos. Una vez que haya enunciado lo expuesto anteriormente, proseguiré al debido análisis. Finalmente, realizaré unas breves conclusiones.
En este orden de ideas, los planteamientos de Thomas Khun puedenbrindar luces para el desarrollo de este trabajo. Con su teoría de la sociología de conocimiento científico se ha podido analizar con más crítica los avances científicos, pues invita a tener en consideración otros elementos como las luchas de poder y las dinámicas sociales. En primer lugar, establece que la ciencia, al permitir establecer las verdades, se convierte en un instrumento de poder. Asílas cosas, mas poder puede establecer mas verdades. En segundo lugar, expresa la necesidad de entender las dinámicas sociales y de poder al interior de los mismos. Por otro lado, Khun cuestiona la idea de si es posible plantear una idea de verdad que no obedezca a los sistemas de poder establecidos. Así las cosas, en The Structure of Scientific Revolutions, el autor propone ver a la ciencia comola única manera de descubrir las verdades sobre el universo (Khun, 1971).
Por lo que se refiere a grandes científicos de la época, y sus grandes descubrimientos, se pueden destacar a Linneo y Humboldt. Con Linneo empieza la teoría de la gran cadena del ser. Esta consiste en concebir la realidad como una escalera que parte de lo más simple a lo más complejo. Esta concepción es base para lataxonomía moderna utilizada en los museos de historia natural, los cuales empiezan a existir a partir de la segunda mitad del siglo XVIII. Durante este mismo siglo, Humboldt, gran naturalista, realiza un viaje por el continente americano que le permite conocer tanto aspectos de flora y fauna, como aspectos de carácter antropológico y social. Este viaje le permite nutrir los museos de historia...
A lo largo de la historia, la ciencia le ha permitido entender al individuo cómo es su entorno, y de qué se compone, cuáles son las verdades detrás y que van más allá de su propia existencia. Dado que el individuo es de naturalezainterdisciplinar, no es posible analizarlo bajo un único punto de vista, sin tener en cuenta otros elementos que pueden influenciar su manera de actuar. Por esta razón, es de gran importancia tener en cuenta que la reflexión sobre la influencia del imperialismo en la historia de la ciencia puede nutrir, tanto el debate al interior de las ciencias sociales, como enriquecer el estudio científico.Entendiendo las razones por las cuales se desarrollaron tales eventos de carácter científico, se podrá saber hacia dónde va la humanidad, dependiendo de las dinámicas imperialistas.
En aras de realizar un estudio objetivo sin caer en generalizaciones, he decidido centrar el escrito en la Segunda mitad del siglo XVIII y primera del siglo XIX en Europa Occidental. Ahora bien, este ensayo tiene comoúnico fin darle respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante estudiar las dinámicas del imperialismo en la historia de la ciencia durante la segunda mitad del siglo XVIII y primera del siglo XIX en Europa?. A manera de respuesta, y siendo esta la idea que se pretende resolver a lo largo del texto, se puede afirmar que estudiar las dinámicas del imperialismo en la historia de la cienciapermite entender cuál fue el motor para llegar a determinado conocimiento, y así entender de fondo los intereses de que hay detrás de cada teoría. Para defender tal aseveración, en primer lugar, estableceré un sustento teórico base para mi ejercicio argumentativo; en segundo lugar, enunciaré ciertos hechos históricos que ocurrieron durante la segunda mitad del siglo XVIII y primera del siglo XIX,de orden político, científico y económico, los cuales fueron esenciales para el desarrollo de ciertas teorías; posteriormente, hablaré del contexto histórico en el que se desarrollaron estos eventos. Una vez que haya enunciado lo expuesto anteriormente, proseguiré al debido análisis. Finalmente, realizaré unas breves conclusiones.
En este orden de ideas, los planteamientos de Thomas Khun puedenbrindar luces para el desarrollo de este trabajo. Con su teoría de la sociología de conocimiento científico se ha podido analizar con más crítica los avances científicos, pues invita a tener en consideración otros elementos como las luchas de poder y las dinámicas sociales. En primer lugar, establece que la ciencia, al permitir establecer las verdades, se convierte en un instrumento de poder. Asílas cosas, mas poder puede establecer mas verdades. En segundo lugar, expresa la necesidad de entender las dinámicas sociales y de poder al interior de los mismos. Por otro lado, Khun cuestiona la idea de si es posible plantear una idea de verdad que no obedezca a los sistemas de poder establecidos. Así las cosas, en The Structure of Scientific Revolutions, el autor propone ver a la ciencia comola única manera de descubrir las verdades sobre el universo (Khun, 1971).
Por lo que se refiere a grandes científicos de la época, y sus grandes descubrimientos, se pueden destacar a Linneo y Humboldt. Con Linneo empieza la teoría de la gran cadena del ser. Esta consiste en concebir la realidad como una escalera que parte de lo más simple a lo más complejo. Esta concepción es base para lataxonomía moderna utilizada en los museos de historia natural, los cuales empiezan a existir a partir de la segunda mitad del siglo XVIII. Durante este mismo siglo, Humboldt, gran naturalista, realiza un viaje por el continente americano que le permite conocer tanto aspectos de flora y fauna, como aspectos de carácter antropológico y social. Este viaje le permite nutrir los museos de historia...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.