La influencia de las redes sociales en los estudiantes del I semestres de la sección G de la universidad Santa María



CAPITULO I

1.- Planteamiento del Problema
El hombre nace en sociedad y su conducta viene a estar determinada por la conducta de otros, si un ser humano crece de manera aislada de la sociedad sería incapaz de desarrollar su capacidad emocional e intelectual, es decir, al no tener contacto con su entorno social no logrará desarrollar su personalidad.
La necesidad de asimilar lo que sucedeen su entorno social, hace que el hombre se relacione, se comunique e involucre con otras personas. Esta necesidad de compartir experiencias hace que vaya formando parte de distintos grupos sociales, que se caracterizan de acuerdo a sus normas, valores, intereses, costumbres, identificación, roles, entre otros. Es así como Macionis (2006) define los grupos sociales como “Un grupo de dos o máspersonas, cada una de las cuales con una identidad reconocida por el resto, y que mantiene algún tipo de vínculo o relación entre sí.” (pág. 178).
Los grupos sociales se pueden clasificar en primarios y secundarios, en el caso de los grupos primarios, éstos se caracterizan por ser grupos pequeños donde sus miembros conservan relaciones personales y duraderas, además de un gran sentido de pertenenciahacia los demás miembros. A diferencia de éstos, los grupos secundarios se caracterizan por ser grupos grandes, donde sus miembros tienden a estar unidos por una actividad o un interés común y sus lazos afectivos son escasos o nulos.
Estas interacciones en grupos sociales llevan a constituir redes sociales que según Mony citada por Chadi, (2000) son definidas como “… un grupo de personas,miembros de una familia, vecinos, amigos y otras personas, capaces de aportar una ayuda y un apoyo tan reales como duraderos a un individuo o una familia. (pág.: 29). Para Chadi, las redes sociales se clasifican en tres grupos: primarias, secundarias e institucionales. En las redes primarias se encuentran la familia, la familia ampliada, los amigos y el vecindario. En cuanto a las redes secundariaséstas incluyen los grupos recreativos, relaciones comunitarias y religiosas y relaciones laborales o de estudios; y por último, las redes institucionales se clasifican en: escuela, sistema de salud y sistema judicial.
En países de Latinoamérica, específicamente en Venezuela, la apropiación de las redes sociales ha venido ocurriendo de manera lenta en comparación con otros países del continenteeuropeo y americano. Sin embargo, se ha evidenciado en últimos años un rápido crecimiento en actividades e inserción de perfiles en redes sociales como Facebook, Twitter y Linkedln, resultando evidente el hecho de que el Internet se nos presenta como un lugar donde podemos conectarnos con amigos, escuchar música, intercambiar experiencias, contenidos, videos, establecer conexiones con personas en otraspartes del mundo, etc. Por lo tanto, a medida que más personas se dirigen al Internet para propósitos profesionales, sociales o educativos, nos encontramos ante nuevos medios de comunicación, nuevos lugares para comunicarse y nuevas vías de interacción social, con grandes implicaciones y oportunidades.
Uno de los campos en los cuales ha tenido mayor transcendencia el uso de las redes sociales,ha sido el educativo. Muchas instituciones de Educación Superior en países europeos y de Latinoamérica, han comenzado a utilizar las redes sociales para facilitar la interacción entre estudiantes, estudiantes con profesores, difundir información de sus instituciones, conectarse con futuros estudiantes, etc. No obstante, en Venezuela son pocas las instituciones que poseen un perfil en las redessociales más populares. A su vez, no se ha evidenciado la integración de las mismas en los procesos de aprendizaje, presentándose como actividades aisladas, no formales y con poco desarrollo.
Los jóvenes buscando estar en contacto con la tecnología han Implementado nuevas formas de comunicación y a su vez de información, pero debido a estos cambios se conoce que muchos de ellos hacen uso de las...