La Influencia Del Contexto Social Como Una Barrera De Aprendizaje

Introducción
El análisis del tema seleccionado será útil para conocer a fondo la situación en la que se encuentra determinado alumno, se recabara la información necesaria, se conocerá la forma en que dicha situación afecta el desarrollo académico del alumno para posteriormente conocer las características y necesidades que presenta para de esta manera poder atenderlo por medio de lasestrategias y adecuaciones necesarias.
Es de suma importancia conocer el contexto escolar en el que se encuentra la escuela y en el que se desarrolla el alumno, ya que de esto depende en gran medida sus posibilidades de aprendizaje. En ocasiones la situación del contexto afecta directamente la educación de los alumnos, es decir, puede afectar en diferentes aspectos, en este caso lo que serefiere a lo emocional, lo cual representa una barrera en el aprendizaje del alumno.
Cuando el alumno no se encuentra bien, se ve afectado y esto se refleja en su bajo rendimiento escolar, en su falta de autoestima y a simple vista en el físico del alumno.
Dentro de este documento también se brindaran algunas estrategias para tender a los alumnos que presentan problemas de aprendizajedebido a la influencia del contexto; así mismo se analiza lo que es la teoría contrastado con la realidad por la que pasan los alumnos dentro de las escuelas, esto mediante las experiencias que se han adquirido en la pasada jornada de observación.
Se tiene como objetivo analizar varios puntos a fondo que posteriormente servirán para realizar un mejor trabajo con los alumnos atendidos en loscentros escolares que se encuentran en este tipo de situaciones; reconocer las causas y efectos que se presentan en ciertas situaciones, de igual manera buscar las estrategias adecuadas para poder atender a estos alumnos que en su mayoría se ven afectados por la situación del contexto en el que se encuentran.

“La influencia del contexto social en el aspecto emocional como una barrera en elaprendizaje de los alumnos en la Escuela Primaria Lic. Adolfo López Mateos”
Uno de los primeros puntos a tratar dentro de este documento, es reconocer lo que es el contexto social, en este caso enfocado a la comunidad escolar.
El desarrollo social y emocional temprano de los niños depende de una variedad de factores, incluyendo los genes y la biología (por ejemplo: salud física,salud mental y desarrollo del cerebro) y factores ambientales y sociales (por ejemplo: familia/comunidad, los padres y el cuidado del niño). Estos factores pueden tener una influencia positiva o negativa en el desarrollo de los niños. (Haring, Barratt & Hawking, 2002)
Como ya se sabe es de suma importancia conocer el contexto en el que se desarrollan los alumnos y más en el caso de los quepresentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, esto debido a que son los que están más propensos a tener problemas familiares o sociales. Ahora bien, el contexto social es el medio en el que se desarrolla todo individuo, pasando por un proceso de diferentes situaciones que vive día con día. De este medio dependerá el desarrollo de las personas, es decir, el contexto es una delas influencias más grandes para que el ser humano pueda desarrollarse de la manera adecuada, dependiendo de los medios que tenga a su alcance, por ejemplo existen diferentes contextos como lo son las zonas urbanas, rurales, marginales, indígenas, por mencionar algunas.
Según Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profundainfluencia en cómo se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. El contexto social debe ser considerado en diversos niveles:
1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es)  el niño interactúa en esos momentos.
2.- El nivel estructural, constituido por las estructuras...