La Inform Tica Y Las Telecomunicaciones Como Apoyo Al Modelo Educativo ITESM

La tecnología no puede constituir el fundamento de una visión educativa. Lo que importa no es que todos los
alumnos tengan acceso a una computadora portátil, sino la manera en que la utilizan. La tecnología de fibra óptica no
enseña a los adultos cómo ser mejores ciudadanos, pues no es un fin en sí, sino un medio entre otros muchos. El realce
de la tecnología no libera a los docentes de laobligación de exponer sus principios, metas y planes. Los equipos
informáticos son importantes; sin embargo, lo que cuenta son los programas.
The Times, 1995.

5. La informática y las telecomunicaciones como
apoyo al modelo educativo
EN LOS APARTADOS anteriores

se dedica espacio para explicar el modelo educativo que seguirá
orientado a las decisiones y acciones de los profesores durante los próximosaños. Una de las
fortalezas con las que cuenta el Tec para llevarlas a cabo es el uso de las nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación, pues gracias a su desarrollo cualitativo sin precedentes, es
posible utilizar las redes electrónicas y formar grupos de trabajo colaborativos e interculturales
para elaborar tareas, proyectos y resolver problemas en espacios virtuales. Estas nuevastecnologías, más que un recurso, han demostrado ser un ambiente de trabajo que favorece la
puesta en práctica de las características del modelo educativo.
La aplicación de estas herramientas tecnológicas no es algo nuevo en la institución. El
Instituto siempre se ha preocupado por investigar tecnologías de vanguardia en apoyo a la
educación, dando lugar en sus inicios al Sistema de EducaciónInteractiva por Satélite, un sistema
de educación a distancia para el aprendizaje interactivo. Siete años después, la experiencia
generada en este sistema cristalizó en la Universidad Virtual, extendiendo sus servicios y
acciones a todo México y a otros muchos países de América Latina. Actualmente, y gracias a esta
experiencia, el uso de las nuevas tecnologías se ha generalizado a todos los cursospresenciales
que se ofrecen en el Tec y ha pasado a ser una de las características esenciales del modelo
educativo.

Uso de las herramientas tecnológicas
El modelo educativo incluye un sinnúmero de procesos. Muchos de ellos no sólo se hacen más
eficientes con el empleo de las tecnologías, sino que éstas permiten también ampliarlos y
enriquecerlos. Los alumnos interactúan con su computadora de variasmaneras, determinadas por
la naturaleza de la tarea y el objetivo de aprendizaje. A continuación se describe el uso que los
profesores hacen de las aplicaciones tecnológicas.

Internet
El valor de Internet radica en los valiosos recursos de información que ofrece. El estudiante puede
tener, a través de Internet, acceso a más información, más actualizada y de mayor alcance que la
que podría tener enel lugar donde estudia o en la biblioteca de su campus; por otra parte, permite
que los paquetes de información que almacena puedan ser compartidos por los estudiantes y
profesores de todos los campus al mismo tiempo.

La información que ofrece Internet, al no estar organizada, permite al estudiante navegar,
seleccionar, analizar, contrastar y evaluar información a través de un proceso deinvestigación,
pasando el profesor a asumir el papel de coordinador de la información y no el de proveedor de la
misma.
Biblioteca Digital
Otro recurso de información electrónica muy valioso, con el que cuentan actualmente los
profesores y alumnos es la Biblioteca Digital. A partir de enero de 1999, se puso a disposición de
los estudiantes y profesores un universo de información científica muy amplia,confiable, útil y
relevante, previamente seleccionada y clasificada y en constante proceso de actualización.
Además de ofrecer la posibilidad de acceso a la información, la Biblioteca Digital posee ciertas
características que facilitan otros servicios de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje, como son los
siguientes:
? Permite llevar a cabo proyectos de investigación y desarrollo en asociación y...