La Informatica

 
 
 
 
MANDAMIENTO DEL MAESTRO CRÍTICO1°.- Partiras de las premisas de que para favorecer el pensamiento critico en tus alumnos, deberá pensar críticamente.2°.- Partiras del problema ypreguntas vitales que guíen el trabajo de sus alumnos, presentándolos con claridad y precisión.3°.- Buscarás en tus clases, que el razonamiento contribuya en la construcción del aprendizaje y la toma dedecisiones de los alumnos.4°.-Evitarás los prejuicios, decisiones dicotómicas, el egocentrismo, la inflexibilidad y la soberbia intelectual.5°.- Buscarás poner en tela el juicio cualquier argumento,para que se encuentre el fundamento de la verdad.6°.- Llegarás a conclusiones validadas concriterios y evidencias.7°.- Comunicarás ideas con exactitud, precisión, relevancia y profundidad | 8°.-Buscaras que los diagnósticos en el aula permitirán realizar 2°.- Partiras del problema y preguntas vitales que guíen el trabajo de sus alumnos, presentándolos con claridad y precisión.3°.- Buscarás entus clases, que el razonamiento contribuya en la construcción del aprendizaje y la toma de decisiones de los alumnos.4°.-Evitarás los prejuicios, decisiones dicotómicas, el egocentrismo, lainflexibilidad y la soberbia intelectual.5°.- Buscarás poner en tela el juicio cualquier argumento, para que se encuentre el fundamento de la verdad.6°.- Llegarás a conclusiones validadas concriterios yevidencias.7°.- Comunicarás ideas con exactitud, precisión, relevancia y profundidad |
MANDAMIENTO DEL MAESTRO CRÍTICO1°.- Partiras de las premisas de que para favorecer el pensamiento critico en tusalumnos, deberá pensar críticamente.2°.- Partiras del problema y preguntas vitales que guíen el trabajo de sus alumnos, presentándolos con claridad y precisión.3°.- Buscarás en tus clases, que elrazonamiento contribuya en la construcción del aprendizaje y la toma de decisiones de los alumnos.4°.-Evitarás los prejuicios, decisiones dicotómicas, el egocentrismo, la inflexibilidad y la soberbia...