La innovación didactica
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2012
LA INNOVACIÓN
Creatividad: creación de nuevas ideas o conpectos o de nuevas asociaciones entre ideas que producen soluciones originales.
Condiciones para la creatividad:
-Atreverse
- Tolerar el fracaso
- Aprender de los errores
- Disfrutar del proceso
Entrenamiento de la creatividad, mediante diversas técnicas:
• Brainstorming (lluviade ideas)
• Brain Writing: pasas de una hoja a cada alumno y van poniendo lo primero que se les ocurra sobre un foco creativo y se va pasando de persona en persona.
• Técnica de laanalogía: cada persona dice una idea sobre un foco creativo en voz alta, es importante no reírse de ninguna idea.
• Seis sombreros para pensar
• Mapas mentales
• Ejercicios decírculos
• Asociación de palabras
Entornos creativos
Se produce menos momentos de creatividad cuando hay un caos “sin sufrimiento no hay logro”, cuando se está en un estado depresión o de tristeza.
Los entornos creativos los provocamos nosotros, cuando hacemos una cosa creativa empezamos a formarlo. La primera idea será la mas fácil de llegar a ella la massencilla, por eso hay que llegar al fondo.
En un proceso creativo se analiza
1. Análisis (ya existente)
2. Foco creativo (con documentación)
3. Contraste etnográfico Divergencia4. Activación de la creatividad
5. Generación de ideas
En otro momento, otras personas...:
6. Evaluación Convergencia
7. Implementación
El miedo y el ego son bloqueadores dela creatividad.
Innovación
Sin llegar a ser creativa, no se puede innovar. Primero viene la creatividad y más tarde la innovación. (Facebook, Google…)Innovación en educación
A) Aulas creativas:
- Innova el maestro
- Espacios:
- De libertad
- De expresión
- De creación
- Innova el alumno
B) ¿En qué innovar?
Creatividad: creación de nuevas ideas o conpectos o de nuevas asociaciones entre ideas que producen soluciones originales.
Condiciones para la creatividad:
-Atreverse
- Tolerar el fracaso
- Aprender de los errores
- Disfrutar del proceso
Entrenamiento de la creatividad, mediante diversas técnicas:
• Brainstorming (lluviade ideas)
• Brain Writing: pasas de una hoja a cada alumno y van poniendo lo primero que se les ocurra sobre un foco creativo y se va pasando de persona en persona.
• Técnica de laanalogía: cada persona dice una idea sobre un foco creativo en voz alta, es importante no reírse de ninguna idea.
• Seis sombreros para pensar
• Mapas mentales
• Ejercicios decírculos
• Asociación de palabras
Entornos creativos
Se produce menos momentos de creatividad cuando hay un caos “sin sufrimiento no hay logro”, cuando se está en un estado depresión o de tristeza.
Los entornos creativos los provocamos nosotros, cuando hacemos una cosa creativa empezamos a formarlo. La primera idea será la mas fácil de llegar a ella la massencilla, por eso hay que llegar al fondo.
En un proceso creativo se analiza
1. Análisis (ya existente)
2. Foco creativo (con documentación)
3. Contraste etnográfico Divergencia4. Activación de la creatividad
5. Generación de ideas
En otro momento, otras personas...:
6. Evaluación Convergencia
7. Implementación
El miedo y el ego son bloqueadores dela creatividad.
Innovación
Sin llegar a ser creativa, no se puede innovar. Primero viene la creatividad y más tarde la innovación. (Facebook, Google…)Innovación en educación
A) Aulas creativas:
- Innova el maestro
- Espacios:
- De libertad
- De expresión
- De creación
- Innova el alumno
B) ¿En qué innovar?
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