La Innovación Tecnológica En La Educación En Colombia
Páginas: 6 (1371 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Dicho de la manera más sencilla, educar es adaptar al hombre al medio en que ha nacido y transmitirle una serie de valores y conocimientos propios de la sociedad a la que pertenece. Marginado de los grupos humanos, es difícil que ese hombre pueda existir como tal: de ahí que el proceso educativo sea tan vital en todas las sociedades.Carlos Patiño Millán
La educación es el proceso y fin mismo por el cual se busca producir sujetos educados, es decir personas con una serie de valores y conocimientos de su entorno con la capacidad de adaptarse al medio en el que han nacido. A través de la historia se ha podido demonstrar que la educación es algo relativo a la sociedad y por esa razón, toda historia de la pedagogía está ligadanecesariamente a la de la sociedad en que está inscrita.
En nuestra sociedad colombiana, la educación en la historia ha sido marcada por rasgos característicos tales como los “Colegio Mayores”, “seminarios” y “Educación Superior” en el Siglo XVII (época de la dominación Española y de la iglesia católica) donde la educación sólo se permitía a ciertos grupos sociales, donde los educandos debían serhijos. En 1886 surgieron profundos cambios a nivel nacional en consecuencia de la redacción y aprobación de la nueva constitución. Para ésta, la educación fue un tema ampliamente tratado y debía organizarse de acuerdo con las normas de la religión católica. Comenzando el siglo XX, la profunda crisis a raíz de la guerra y la economía decaída hizo que, muchos niños y niñas abandonaran la escuela. Mástarde, la Reforma Del Ministerio De Educación a través de la ley 56 de 1927 se legisló de manera explícita sobre la educación secundaria y se condicionó la expedición de títulos a la aprobación oficial y se tuvo un control directo sobre las instituciones formadoras de docentes. Durante La República Liberal 1930 – 1946 las reformas educativas siguieron un ritmo lento debido a la recesión económicayal carácter de transición de dicho gobierno; se avanzó en la reglamentación de algunos aspectos de la Ley 56 de 1927, pero a pesar de las pretensiones discursivas de extender la educación a la mayoría del pueblo colombiano, la reforma no declaró la educación primaria gratuita y obligatoria.
Entre 1938 y 1942 se impulsó la construcción escolar y se creó el Patronato Escolar para intentar ampliarla cobertura educativa bajo la óptica de la actualización y modernización del aparato educativo. En 1946 el ministro de Educación Jorge Eliécer Gaitán, promulga en su discurso la "Igualdad de la educación, bien dotada de elementos logísticos, humanos y financieros." En la década de los 50, aparece la educación superior pública y parte dejando a un lado la educación Normalista existente en la décadade los 30. Posteriormente, en 1957, aparece el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA una Institución cuya formación es de carácter teórico y a la vez, práctico, la mano de obra bastante calificada y vinculación inmediata a las empresas. En los años 60 y 70 se formaran mas colegios y universidades privadas que ofrecían carreras como: Enfermería, Comunicación Social, Filosofía, Humanidades entreotras, mientras que, la Educación Superior Publica era la formadora de educadores y oficios. De igual modo en 1970, los colegios privados fueron una gran opción para los estratos medios y altos que ya empezaban a aparecer en esos años. Por lo que, Carlos Lleras Restrepo mandatario nacional en 1970 creó los Institutos de Educación Media y Diversificada INEM; como una herramienta indispensable de laeducación formal y encaminado hacia la formación de bachilleres técnicos.
Los años 80 Y 1994 marcaron por completo la educación en Colombia con el programa de educación para adultos CAMINA (Campaña de Instrucción Nacional) Además, del comienzo de la innovación tecnológica al vincular la Radio y Televisión como elementos de gran alternativa educativa e instructiva para campesinos y personas de...
Dicho de la manera más sencilla, educar es adaptar al hombre al medio en que ha nacido y transmitirle una serie de valores y conocimientos propios de la sociedad a la que pertenece. Marginado de los grupos humanos, es difícil que ese hombre pueda existir como tal: de ahí que el proceso educativo sea tan vital en todas las sociedades.Carlos Patiño Millán
La educación es el proceso y fin mismo por el cual se busca producir sujetos educados, es decir personas con una serie de valores y conocimientos de su entorno con la capacidad de adaptarse al medio en el que han nacido. A través de la historia se ha podido demonstrar que la educación es algo relativo a la sociedad y por esa razón, toda historia de la pedagogía está ligadanecesariamente a la de la sociedad en que está inscrita.
En nuestra sociedad colombiana, la educación en la historia ha sido marcada por rasgos característicos tales como los “Colegio Mayores”, “seminarios” y “Educación Superior” en el Siglo XVII (época de la dominación Española y de la iglesia católica) donde la educación sólo se permitía a ciertos grupos sociales, donde los educandos debían serhijos. En 1886 surgieron profundos cambios a nivel nacional en consecuencia de la redacción y aprobación de la nueva constitución. Para ésta, la educación fue un tema ampliamente tratado y debía organizarse de acuerdo con las normas de la religión católica. Comenzando el siglo XX, la profunda crisis a raíz de la guerra y la economía decaída hizo que, muchos niños y niñas abandonaran la escuela. Mástarde, la Reforma Del Ministerio De Educación a través de la ley 56 de 1927 se legisló de manera explícita sobre la educación secundaria y se condicionó la expedición de títulos a la aprobación oficial y se tuvo un control directo sobre las instituciones formadoras de docentes. Durante La República Liberal 1930 – 1946 las reformas educativas siguieron un ritmo lento debido a la recesión económicayal carácter de transición de dicho gobierno; se avanzó en la reglamentación de algunos aspectos de la Ley 56 de 1927, pero a pesar de las pretensiones discursivas de extender la educación a la mayoría del pueblo colombiano, la reforma no declaró la educación primaria gratuita y obligatoria.
Entre 1938 y 1942 se impulsó la construcción escolar y se creó el Patronato Escolar para intentar ampliarla cobertura educativa bajo la óptica de la actualización y modernización del aparato educativo. En 1946 el ministro de Educación Jorge Eliécer Gaitán, promulga en su discurso la "Igualdad de la educación, bien dotada de elementos logísticos, humanos y financieros." En la década de los 50, aparece la educación superior pública y parte dejando a un lado la educación Normalista existente en la décadade los 30. Posteriormente, en 1957, aparece el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA una Institución cuya formación es de carácter teórico y a la vez, práctico, la mano de obra bastante calificada y vinculación inmediata a las empresas. En los años 60 y 70 se formaran mas colegios y universidades privadas que ofrecían carreras como: Enfermería, Comunicación Social, Filosofía, Humanidades entreotras, mientras que, la Educación Superior Publica era la formadora de educadores y oficios. De igual modo en 1970, los colegios privados fueron una gran opción para los estratos medios y altos que ya empezaban a aparecer en esos años. Por lo que, Carlos Lleras Restrepo mandatario nacional en 1970 creó los Institutos de Educación Media y Diversificada INEM; como una herramienta indispensable de laeducación formal y encaminado hacia la formación de bachilleres técnicos.
Los años 80 Y 1994 marcaron por completo la educación en Colombia con el programa de educación para adultos CAMINA (Campaña de Instrucción Nacional) Además, del comienzo de la innovación tecnológica al vincular la Radio y Televisión como elementos de gran alternativa educativa e instructiva para campesinos y personas de...
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