LA INNOVACI N EDUCATIVA HOY

LA INNOVACIÒN EDUCATIVA HOY
Carbonell, Jaume (2001)
Nuevos escenarios. Entre la continuidad, el cambio y la incertidumbre.
Cambio, reforma y modernización. Significados y atributos de la innovacióneducativa.
En los últimos años la escuela ha perdido su apogeo, el interés dela sociedad hacia ella se ha devaluado, pero a pesar de ello nunca acabará por hundirse ya que es para la sociedad esnecesaria. La escuela es el escenario donde se brinda la educación, aspecto importante y que todo ser humano necesita, aunado a que es uno de los derechos humanos.
A pesar de que los años han transcurrido,la escuela es vista por la mayoría de la sociedad como una institución donde los niños aprenderán a leer y escribir, a realizar operaciones matemáticas y un poco de cultura general. Y si esto no eslo suficientemente extraordinario, existen padres de familia que solo llevan a sus hijos e hijas a la escuela para que ocupen su tiempo y no estén en sus hogares.
Los cambios sociales, tecnológicos yculturales han provocado la necesidad de pensar en la innovación en el ámbito educativo. Se sabe que el interés del docente siempre será referente al alumno, a que su enseñanza se convierta en unconocimiento metacognitivo, o bien, un aprendizaje significativo.
Aunque se tiene la conciencia futurista, referente a los materiales tecnológicos muchas veces éstos no son bien aprovechados por losplanteles en donde se encuentran, lo cual da a la idea que el problema no es la falta de tecnología sino el desconocimiento de cómo utilizarlos por parte de los docentes. Ahora bien, en los planes deestudio se incluyó el uso de herramientas digitales y la mayoría de los planteles educativos no cuenta con ellas, cuando el caso debería ser al revés.
Al escuchar “innovación” nos remitimos a la idea de uncambio, y aún más si se habla de “innovar la educación”. Tomando como ejemplo el plan de estudios de la Educación Preescolar 2011, puede que hayan cambiado el nombre de los campos formativos sin...