la innovacion

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Sistema de Información Científica

Ivett María Aportela Rodríguez, Gloria Ponjuán Dante
La Segunda Generación de la Gestión del Conocimiento: un nuevo enfoque de la gestión del conocimiento
Ciencias de la Información, vol. 39, núm. 1, abril, 2008, pp. 19-30,
Instituto de Información Científica y Tecnológica
CubaDisponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181418336002

Ciencias de la Información,
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Ciencias de la Información Vol. 39, No.1, abril, 2008

La Segunda Generación de la Gestión del
Conocimiento: un nuevo enfoque de la
gestión del conocimiento

Lic. Ivett María Aportela Rodríguez
Dra. Gloria Ponjuán Dante

RESUMEN

ABSTRACT

El presente artículo describe la Segunda
Generación de la Gestión del Conocimiento definida
por McElroy, como parte de laevolución que ha
experimentado la Gestión del Conocimiento. La
misma, busca tanto integrar como producir el
conocimiento; incluye más a las personas, los
procesos y las iniciativas sociales; y tiene como
principal diferencia con su predecesora la
distinción entre la Gestión y el Procesamiento del
Conocimiento. Se presentan sus principios
fundamentales y algunas de sus implicaciones; a
la vezque se expone el papel que juegan en ellas
las comunidades de práctica e investigación.

This article describes the Second Generation of
Knowledge Management as defined by McElroy, as
part of the evolution undergone by Knowledge
Management. It seeks both to integrate and produce
knowledge; it further includes people, processes
and social initiatives; the main difference between
it and itspredecessor being the distinction between
Knowledge Management and Knowledge Processing.
Its main principles and some of its implications as
well as the role played by practice and research
communities is presented.
Keywords: knowledge management, processes,
management, knowledge processing

Palabras clave: gestión del conocimiento, procesos,
gestión, procesamiento del conocimientoIntroducción

E

l conocimiento existe en todas las
organizaciones actuales, pero solo aquellas
que desean prosperar lo visualizan como un
importante capital competitivo, generador de valor.
De ahí que, el reto que ellas enfrentan sea el de
gestionarlo de la forma más adecuada posible.
En el siglo XXI, el gestionar el conocimiento está
dado por lograr un compromiso de las personas para
queaporten su capital intelectual y sus experiencias
en pos de incrementar la eficiencia de los procesos y
la aceleración de las actividades de su organización.
Si bien, la clave sigue residiendo en el conocimiento
individual, son las entidades las que deben conceder
a las personas la suficiente garantía de que ese

conocimiento depositado en la empresa sea realmente
motivante ygratificante.
La Gestión del Conocimiento (GC) ha surgido como
la estrategia, que las entidades necesitan adoptar
para gestionar y utilizar el conocimiento organizacional.
Pero, a fin de responder mejor a las cambiantes
circunstancias en las que viven, la propia GC se ha
visto inducida a evolucionar hacia nuevas
tendencias. Estas últimas se han develado
principalmente bajo la perspectiva de tresautores:
Koenig, Snowden y McElroy.
En el caso de la visión dada por McElroy, se defiende
la existencia de dos generaciones de la GC, cuya

ciencias de la información

19

Aportela y Ponjuán

diferenciación generacional se asienta en cambios
fundamentales ocurridos en la estructura del
Procesamiento del Conocimiento del Ciclo de Vida
del Conocimiento y en la distinción entre el...