LA INSDUSTRIALIZACION DEL PENSAMIENTO

LA INSDUSTRIALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO

Después de leer el texto “LA ESCUELA DE LA NOCHE” de William Ospina, sólo imágenes de

Comentario [C1]: Comillas – Destacar
palabra

aburrimiento y desolaciónllegan a la mente al recordar los tiempos de escuela. Cómo no estar

Comentario [C2]: Comillas – cita de un
titulo

de acuerdo sí expresa por completo mi persepción de la académia aburrida y tediosa.La escuela

Comentario [C3]: Punto Seguido –
separa enunciados

se ha convertido en lugar donde reina el número (la nota), el tema y el pensamiento que un

Comentario [C4]: Punto – separa ideas
oenunciados

adulto quiere y desea con fervor implantar en la mente joven del niño. No se puede hablar de

Comentario [C5]: Coma ennumerativa
Comentario [C6]: Punto - Separa ideas

aprendizaje cuando elestudiante se ha convertido en una antena repetidora de patrones y
esquemas que cumplen con un prediseño que lleva al amoldamiento de la mente del niño más
no la con potencialización de la creatividad yla pasión en el él. El niño desde su interior intenta

Comentario [C7]: Punto seguido –
Separa enunciados

ir a un lado; el maestro se dirige a otro y en esa lucha termina ganando la mente del adultoque

Comentario [C8]: Punto y coma –
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es la que se cree está en capacidad de “guiar” al aprendiz.

Comentario [C9]: Comillas - ironía

Es completamente triste ver como un niñovive tanto tiempo en el colegio y aprende tan poco,

Comentario [C10]: Punto aparteseparación de párrafos
Comentario [C11]: Coma Hiperbática

demostrando así que el sistema actual de educación fracasaen su intento de capacitar al
estudiante y únicamente logra es insertar conocimientos sin importancia y carentes de
propósito para la vida del niño. Si seguimos viendo a los niños como una especiemenor, en

Comentario [C12]: Punto seguido –
separación de enunciados

donde les restamos importancia tanto a ellos como personas como a sus ideas, lo que

Comentario [C13]:
Comentario [C14]: Coma...