La institución educativa pedro pablo castrillon no es una empresa

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO PABLO CASTRILLON DEL CORREGIMIENTO DE SANTIAGO - SANTO DOMINGO, NO ES UNA EMPRESA

Judman Fredy Sánchez Ochoa

Aunque existen condiciones suficientes para tomar una institución educativa como una empresa, pueden esbozarse puntos importantes que no ayudan a consolidar este planteamiento. En el desarrollo de este escrito se expondrán elementos que pueden dar unnivel de ilustración tendiente a comparar una institución educativa de orden oficial, con lo que significa dirigir una empresa; esto tomando muy en cuenta que las instituciones educativas de orden privado poseen la autonomía suficiente para establecer procesos gerenciales y poder permanecer en el mercado educativo. Así también, es necesario aclarar que en la ley 115 de 1994 en su artículo 3 y enel decreto reglamentario 1860, en su artículo cuarto define el servicio de educación básica y esto determina una nueva faceta en el rol de directivo docente quien pasa a ser un gerente dentro de la institución educativa. Toma una gran importancia el hecho que la educación está contemplada por la UNESCO como un derecho fundamental y se observa con preocupación como el criterio de empresa se utilizaactualmente para estas entidades educativas de orden oficial, que no prestan el servicio de educación sino que dan cumplimiento a un derecho; actualmente los directivos docentes han enfrentado una disminución en los recursos de orden estatal y les ha tocado salir de sus escritorios para implementar procesos de gestión con diversas entidades para ayudar en el proceso de dar cumplimiento a underecho o en palabras según la ley de prestación del servicio educativo. A partir de situaciones como estas cabe anotar que se enfrentan inconsistencias entre la carta de los derechos fundamentales y las leyes colombianas esto nos permite plantear las siguientes preguntas ¿cómo puede ser considerada la educación como un servicio en Colombia y al mismo tiempo estar consagrado como un derecho fundamentalde la humanidad a nivel global? ¿Porqué es imperativo que la educación en Colombia genere dividendos económicos? ¿Porqué trasladar el costo de la educación a la población si es un derecho adquirido? ¿Será que prestando el servicio educativo y no haciendo valer un derecho fundamental se mejora la cobertura y se mejora el proceso de aprendizaje de la población?

Inicialmente partimos de que lasempresas se crean con el objetivo de satisfacer necesidades del mercado, buscando ofrecer productos que puedan entrar a solucionar dichas carencias; en las instituciones educativas se busca cumplir con una exigencia de la ley colombiana que plantea la educación no como un derecho adquirido de todo ser humano, sino como una necesidad que necesita ser satisfecha por una empresa de orden educativo. Almomento de plantear la institución educativa como una entidad prestadora de servicios nos encontramos con otra incongruencia, ahora desde la constitución colombiana, que determina que la educación debe ser gratuita y esto hace que la idea de contar con una empresa educativa sea más inalcanzable porque orienta la rentabilidad de la educación en términos de indicadores sociales y no en términos derendimiento económico, más como una función social que como un servicio que genera dividendos. Las instituciones educativas no pueden ser consideradas como empresas al servicio del estado, porque los niveles burocráticos y de control permanente impiden que los rectores puedan movilizarse autónomamente hacia el logro de los objetivos empresariales y no pueden dejar de lado las directrices trazadasdesde el Ministerio de Educación Nacional. Es de anotar que existen empresas educativas de orden privado que obtienen recursos económicos al ofrecer el servicio educativo, con su propia capacidad o en convenio con las Secretarías Departamentales de educación, que apuntan con su estrategia mercantil hacia un segmento del mercado que agrupa a la población de estratos medios y altos; muchas de...