La inteligencia de gabriel garcia marquez segun la teoria de howard gardner
Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2010
La Inteligencia de Gabriel García Márquez según la teoría de Howard Gardner.
Howard Gardner fue uno de los psicólogos que propuso una teoría sobre el desarrollo de la inteligencia, llamándose estainteligencia múltiple creada bajo la premisa de que cada persona aprende de diferentes maneras y de acuerdo a sus habilidades. Por tanto, nuestro personaje Gabriel García Márquez no es ajeno a estadeclaración y mucho menos cuando Gardner nos permite una fácil ubicación de su inteligencia cuando nos sugiere la inteligencia lingüística como la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, enforma oral o escrita. Incluyendo la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje(la retórica, la mnemónica, la explicación y el metalenguaje). Porultimo, afirma que este nivel de inteligencia es propio de escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros y que se encuentra también en los alumnos que les encanta redactar historias, leer,jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
En Gabriel García Márquez podemos evidenciar la inteligencia lingüística desde esos primeros ocho años de “infanciaprodigiosa” cuando surge lo esencial del universo narrativo y mítico de García Márquez, hasta el punto de que, con alguna exageración, ha llegado a decir: “Después todo me resultó bastante plano:crecer, estudiar, viajar... nada de eso me llamó la atención. Desde entonces no me ha pasado nada interesante”. Lo que sí es cierto es que los recuerdos de su familia y de su infancia, el abuelo comoprototipo del patriarca familiar, la abuela como modelo de las “mamas grandes” civilizadoras, la vivacidad del lenguaje campesino, la natural convivencia con lo mágico... aparecerán, transfigurados porla ficción, en muchas de sus obras ( La hojarasca, Cien años de soledad, El amor en los tiempos del cólera ...) y el mundo caribeño, también desmesurado y fantasmal de Aracataca se transformará en...
Howard Gardner fue uno de los psicólogos que propuso una teoría sobre el desarrollo de la inteligencia, llamándose estainteligencia múltiple creada bajo la premisa de que cada persona aprende de diferentes maneras y de acuerdo a sus habilidades. Por tanto, nuestro personaje Gabriel García Márquez no es ajeno a estadeclaración y mucho menos cuando Gardner nos permite una fácil ubicación de su inteligencia cuando nos sugiere la inteligencia lingüística como la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, enforma oral o escrita. Incluyendo la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje(la retórica, la mnemónica, la explicación y el metalenguaje). Porultimo, afirma que este nivel de inteligencia es propio de escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros y que se encuentra también en los alumnos que les encanta redactar historias, leer,jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
En Gabriel García Márquez podemos evidenciar la inteligencia lingüística desde esos primeros ocho años de “infanciaprodigiosa” cuando surge lo esencial del universo narrativo y mítico de García Márquez, hasta el punto de que, con alguna exageración, ha llegado a decir: “Después todo me resultó bastante plano:crecer, estudiar, viajar... nada de eso me llamó la atención. Desde entonces no me ha pasado nada interesante”. Lo que sí es cierto es que los recuerdos de su familia y de su infancia, el abuelo comoprototipo del patriarca familiar, la abuela como modelo de las “mamas grandes” civilizadoras, la vivacidad del lenguaje campesino, la natural convivencia con lo mágico... aparecerán, transfigurados porla ficción, en muchas de sus obras ( La hojarasca, Cien años de soledad, El amor en los tiempos del cólera ...) y el mundo caribeño, también desmesurado y fantasmal de Aracataca se transformará en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.