La inteligencia emocional

¿Cómo nos sentimos?
Bloque temático: Conciencia emocional.
Nivel: 1 a 2 años / 2 a 3 años.
Objetivos
-Identificar en uno mismo y en los demás diferentes emociones: alegría, tristeza (1 a 2 años)y alegría, tristeza, enfado y miedo (2 a 3 años).
-Expresar diferentes emociones: alegría, tristeza (1 a 2 años) y alegría, tristeza, enfado y miedo (2 a 3 años).
-Asociar diversas emociones conlas situaciones que las hayan podido provocar.
Recursos
-Dibujos de cuatro caras muy diferenciadas que expresen alegría, tristeza, enfado y miedo.
-Espejo.
-Imágenes o fotografías de situaciones queexpresen los sentimientos que se trabajan.
-Fotografías de los propios niños en las que queden reflejados los diferentes sentimientos trabajados.
Procedimiento
Niños y niñas de 1 a 2 años:
1.Mostraremos diferentes dibujos o imágenes de situaciones (por ejemplo: niño llorando, niño jugando contento, etc.) y preguntaremos: "¿cuándo estamos contentos?" o "¿cuándo estamos tristes?". Pararesponder a cada pregunta, los niños y las niñas podrán señalar el dibujo que les parezca adecuado. Este primer paso podrá servir para hacer una valoración de los conocimientos previos de los niños y lasniñas respecto a estas dos emociones.
2. A continuación el maestro o la maestra puede reflejar estas dos emociones y preguntar a los niños y a las niñas cuándo se muestra contenta la imagen y cuándo semuestra triste
3. Una vez que los niños y las niñas ya identifiquen las emociones en los demás, pueden pasar a imitarlas frente al espejo, siguiendo, si es necesario, el modelo del maestro o de lamaestra.
Niños y niñas de 2 a 3 años:
1. Mediante una conversación, les podemos preguntar: "¿cuándo estamos contentos?" o "¿cuándo estamos tristes?". En el caso de que no se expresen oralmente, podemosutilizar imágenes o dibujos para que señalen el correspondiente.
2. Seguidamente, les podemos preguntar cómo están cuando están contentos, tristes, enfadados o tienen miedo. Señalarán la cara que...