La inteligencia
Páginas: 3 (573 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2010
Annette Fernández 1 de Octubre de 2008
EDFU 3002 Dra. Linna Irizarry
¿Cómo definen inteligencia?
Guilford: (1988) - Eldefine la inteligencia como una tarea cognitiva realizada por una
operación mental, sobre cierto contenido para obtener un producto.
Sternberg (1985) – El define la inteligencia, como fuera delcontexto individual. Mas
bien factores como la habilidad del uso creativo de la información del contexto de la
persona, así como el uso practico de dicha información deberían incluirse en laevaluación de la inteligencia de una persona. Además la inteligencia no es una sola
cosa, sino más bien un sistema intelectual, compuesto de tres grandes subsistemas: la
inteligenciacomponencial, la analítica, la inteligencia creativa y la inteligencia práctica
relacionada con el uso de la información contextual para soluciones de problemas de
forma útil y sin mucha complejidad.Gardner (1983) - Define la inteligencia como la habilidad necesaria para resolver
problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o
en una comunidaddeterminada.
Vygotsky (1978) - Señala que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos
o herramientas psicológicas que el niño encuentra en su medio ambiente (entorno),
entre los que ellenguaje se considera como la herramienta fundamental. De esta
manera, la actividad práctica en la que se involucra el niño sería interiorizado en
actividades mentales cada vez más complejas gracias alas palabras, y la fuente de la
formación conceptual.
Piaget (1939-1945) – Define la inteligencia como el desarrollo espontáneo de una
inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma apartir de los conceptos
incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la
causa.
Spearman (1927) - Define la inteligencia como una aptitud general que...
EDFU 3002 Dra. Linna Irizarry
¿Cómo definen inteligencia?
Guilford: (1988) - Eldefine la inteligencia como una tarea cognitiva realizada por una
operación mental, sobre cierto contenido para obtener un producto.
Sternberg (1985) – El define la inteligencia, como fuera delcontexto individual. Mas
bien factores como la habilidad del uso creativo de la información del contexto de la
persona, así como el uso practico de dicha información deberían incluirse en laevaluación de la inteligencia de una persona. Además la inteligencia no es una sola
cosa, sino más bien un sistema intelectual, compuesto de tres grandes subsistemas: la
inteligenciacomponencial, la analítica, la inteligencia creativa y la inteligencia práctica
relacionada con el uso de la información contextual para soluciones de problemas de
forma útil y sin mucha complejidad.Gardner (1983) - Define la inteligencia como la habilidad necesaria para resolver
problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o
en una comunidaddeterminada.
Vygotsky (1978) - Señala que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos
o herramientas psicológicas que el niño encuentra en su medio ambiente (entorno),
entre los que ellenguaje se considera como la herramienta fundamental. De esta
manera, la actividad práctica en la que se involucra el niño sería interiorizado en
actividades mentales cada vez más complejas gracias alas palabras, y la fuente de la
formación conceptual.
Piaget (1939-1945) – Define la inteligencia como el desarrollo espontáneo de una
inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma apartir de los conceptos
incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la
causa.
Spearman (1927) - Define la inteligencia como una aptitud general que...
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