La inteligencia

LA INTELIGENCIA1.- ¿Qué es la inteligencia?La inteligencia es la capacidad del ser humano para adaptarse al entorno y a situaciones nuevas, especialmente, la capacidad de modificar dicho entorno de acuerdo a sus necesidades y deseos (de origen biológico, cultural o/y personal).
2.- Medida de la inteligencia
2.1 - Los tests; utilidad y contradicciones:El test surge como un instrumento devaloración individual de capacidades. Se trata de un herramienta de exploración psicológica, que permite al profesional obtener una serie de datos puntuales acerca del sujeto que lo realiza.
Lo positivo de los tests es que:Son un indicador de un momento y unas circunstancias determinadas.
• Son el punto de partida para establecer qué debe mejorar una persona en su desarrollo personal.
• Permitenobtener una gran cantidad de datos de la persona en muy poco tiempo.
En cambio, los tests también tienen una serie de contras:
• No valoran el proceso mental realizado, sólo el tiempo y el número de aciertos. Sólo miden algunas capacidades, no todas.
• Hay variables que no pueden controlarse y que, sin embargo, distorsionan los resultados.
• No son generalizables ni a todos los países ni paratodas las clases sociales, los resultados varían notablemente dependiendo del concepto de la realidad de cada persona.
Un test es una prueba destinada a evaluar ciertos conocimientos, aptitudes o funciones. En este sentido, el concepto está vinculado a las evaluaciones y los exámenes.Los test de inteligencia (también conocidos como test de coeficiente intelectual, test de C.I. o I.Q. test) intentanmedir la inteligencia a través de una medición estimativa del coeficiente intelectual.
La noción de inteligencia hace referencia a saber escoger las mejores opciones disponibles para solucionar un problema. Por eso está relacionada con la capacidad de asimilar, entender y elaborar información para utilizarla en forma adecuada.
Existen distintos tipos de inteligencia, como la inteligenciapsicológica, la inteligencia biológica y la inteligencia operativa, entre otras. Por lo tanto, los especialistas han desarrollado distintos tipos de test de inteligencia, con la intención de medir los diversos aspectos de la misma.En cuanto al coeficiente intelectual o cociente intelectual (C.I. o I.Q., según el término inglés intelligence quotient), se trata de un número que permite calificar lashabilidades cognitivas de un sujeto en relación con su grupo de edad.El C.I. medio de un grupo de edad es 100: si una persona tiene un C.I. superior, está por encima de la media. Por lo general, se considera que la desviación estándar en los resultados de los test de inteligencia es de 15 o 16 puntos. Aquellas personas que se encuentran por encima del 98% de la población son consideradas superdotadas.Los test de inteligencia, en definitiva, presentan una serie de ejercicios que se deben resolverse en la menor cantidad de tiempo posible. De acuerdo a las respuestas positivas dadas por el sujeto, se obtiene un resultado estimativo que mide su C.I.Los principios generales en los que se basó Alfred Binet y Theodore Simon para la elaboración de sus pruebas de inteligencia fueron estos:
1.- En losniños y adolescentes la inteligencia está estrechamente ligada a la edad. Es decir, en general, a mayor edad cronológica mayor edad mental.
2.- El principio anterior no es aplicable a todos los sujetos. No todas la personas de la misma edad cronológica desarrollan su inteligencia al mismo ritmo.
3.- La media de la inteligencia se realiza teniendo en cuenta las dos edades, tanto la cronológicacomo la mental.
Fue el psicólogo alemán Wilhelm Stern quién determinó el concepto de edad mental. Dividiendo la edad mental por la cronológica del individuo, y multiplicándola por 100, se obtenía un número al que llamó Cociente de Inteligencia (CI), llegando a establecer distintos niveles:
• Entre 90-120: inteligencia normal.Entre 120-130: inteligencia de superdotado.Entre 130- +: inteligencia...