La inteligencia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
U. E. “El Niño Don Simón”
4° año sección A
Cátedra: Psicología

La
Inteligencia

Integrantes:
* Cordero Barbará
* Cabello Myriam
* Hernández Katteryn
* Colina Yolexny
* Rivero Katherin
Punto Fijo 24 de mayo de 2011

* La inteligencia:
Es la capacidad de asimilar, guardar,elaborar información y utilizarla para resolver problemas, cosa que también son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores. Pero el ser humano va más allá, desarrollando una capacidad de iniciar, dirigir y controlar nuestras operaciones mentales y todas las actividades que manejan información. Aprendemos, reconocemos, relacionamos, mantenemos el equilibrio y muchas cosas más sin saber cómolo hacemos. Pero tenemos además la capacidad de integrar estas actividades mentales y de hacerlas voluntarias, en definitiva de controlarlas, como ocurre con nuestra atención o con el aprendizaje, que deja de ser automático como en los animales para focalizarlo hacia determinados objetivos deseados.
También, implica la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de maneraabstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de los libros, ni una habilidad estrictamente académica, ni un talento para superar pruebas. Más bien, el concepto se refiere a la capacidad de comprender nuestro entorno.

* Las definiciones psicológicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas:
* la psicología experimental,se ocupa del pensamiento y de la solución de problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente
* la psicología diferencial, de carácter psicométrico, trata de medir y explicar las diferencias entre las personas y fundamentar la elaboración de diagnósticos y pronósticos
* la psicología genética, estudia los procesos de constitución y desarrollo del ser humano.* La función principal de la inteligencia:
No es sólo conocer, sino dirigir el comportamiento para resolver problemas de la vida cotidiana con eficacia. Hasta ahora la interpretación errónea de que la inteligencia sólo servía para resolver problemas matemáticos o físicos había dejado de lado las capacidades personales de resolver problemas que afectan a la felicidad de personas o a la buenaconvivencia social.
* La Estructura de la inteligencia:
Un elemento importante para comprender el desarrollo intelectual es la estructura del intelecto o inteligencia en el sistema personalidad. Varios son los criterios que se han expuesto, pero se considera adoptar el de la estructura de la inteligencia a partir de componentes funcionales, basado en la distinción propuesta por S.L. Rubinstein(1981).
La estructura cerebral de la cual depende la inteligencia se forma y se refuerza desde que nacemos hasta los seis años por eso es común oír de deportistas o músicos geniales, que mostraron sus habilidades desde muy temprana edad, cuando la realidad es que gracias a que fueron estimulados consciente o inconscientemente a esta edad ellos llegaron a ser geniales, de la misma manera que vemosa una persona musculosa capaz de levantar objetos pesados, no gracias a sus fuerte músculos, sino que sus músculos se deben gracias a que levanto objetos con la frecuencia, intensidad y duración necesarias para llegar a ser fuerte y musculoso.
* Los factores específicos en la composición de la inteligencia:
1. Habilidad verbal: comprensión de palabras.
2. Razonamiento verbal:capacidad de pensar en palabras adecuadamente.
3. Habilidad numérica: resolución de problemas numéricos.
4. Relaciones especiales: comprensión de relaciones tridimensionales.
5. Capacidad perspectiva: capacidad de captar similitudes y diferencias.
6. Velocidad y exactitud: capacidad para reproducir figuras con rapidez.
7. Razonamiento general: capacidad para resolver problemas....