La inteligencia

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Nombre: Linkenshin
Curso: P2 (xD) de la Universidad No te importa
Fecha presentación: 8 de abril del 3220 (cuando los robots maniaco-depresivos atacaron...)
Índice:
La inteligencia:

I. Conceptos
II. Tipos
III. Características
IV. Factores
V. Trastornos
VI. Medición.

1. MOTIVACIÓN

"Wrande..." Patricio Estrella

2. TÉRMINOS CLAVEInteligencia.- Es la Capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la aptitud para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender ideas, aprender con rapidez y aprender con experiencia.
Inteligencia Emocional.- Capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Inteligencia emocional no es ahogar lasemociones, sino dirigirlas y equilibrarlas.
Inteligencia múltiple.- Conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner la define como la “capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.
C.I. .- Cociente de Inteligencia; el valor de este coeficiente se calcula dividiendo la edad mental de la persona por su edad cronológica, ymultiplicando este valor por 100.
Test de Inteligencia.- Tarea diseñada para "medir" la capacidad de efectuar abstracciones, de aprender, y de procesar información novedosa.

3. PREGUNTAS DIRECTRICES

¿Qué entendemos por inteligencia?
¿Cuáles son los tipos de inteligencia?
¿Qué características tiene la inteligencia?
¿Cuáles son los factores que determinan la inteligencia?
¿Cuáles son lostrastornos de la inteligencia?
¿Cómo se mide la inteligencia?

4. MARCO TEÓRICO

LA INTELIGENCIA

Los expertos en inteligencia coinciden en algo importante: la inteligencia no es una “cosa”. Cuando nos referimos al “C.I.” de alguien como si fuera una característica fija y objetivamente real como puede serlo la altura, estamos cometiendo un error de razonamiento que se denominamaterialización, inventar un concepto, darle un nombre y luego convencernos de que esa cosa, o sea, existe objetivamente en el mundo.
La inteligencia (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. Mainstream Science on Intelligence sugirió que la inteligencia era “Una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica lahabilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de los libros, ni una habilidad estrictamente académica, ni un talento para superar pruebas. Más bien, el concepto se refiere a la capacidad de comprender el propio entorno.” Es un concepto construido socialmente. Lasculturas consideran inteligentes los atributos que favorecen el éxito dentro de esas culturas (Sternberg y Kaufman, 1998). Es la capacidad de utilizar el conocimiento para adaptarse a las situaciones nuevas.
La American Psychological Association (APA), una organización científica y profesional de psicólogos de EEUU, lo expuso así: “Los individuos difieren los unos de los otros en habilidad decomprender ideas complejas, de adaptarse eficazmente al entorno, así como el de aprender de la experiencia, en encontrar varias formas de razonar, de superar obstáculos mediante la reflexión. A pesar de que estas diferencias individuales puedan ser sustanciales, éstas nunca son completamente consistentes: las características intelectuales de una persona variarán en diferentes ocasiones, endiferentes dominios, y juzgarán con diferentes criterios. El concepto de "inteligencia" es una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenómenos.”
Tipos de Inteligencia
Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano...