La Inteligencia
Páginas: 8 (1820 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2013
LA INTELIGENCIA
DEFINICIONES:
Es "la aptitud que nos permite recoger información de nuestro interior y del mundo que nos circunda, con el objetivo de emitir la respuesta más adecuada a las demandas que el vivir cotidiano nos plantea", según acuerdo generalizado entre los estudiosos del tema depende de la dotación genética y de las vivencias que experimentamos a lo largo de la vida.
Lainteligencia es un conjunto de habilidades y aptitudes que se comienzan a adquirir desde que el individuo inicia su proceso de aprendizaje y
le permiten tener respuesta ante las diferentes situaciones que
se le presentan.
En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales sepuede medir en términos cuantitativos el éxito de las personas a adecuar su conocimiento a una situación o al superar una situación específica.
LAS DEFINICIONES PSICOLÓGICAS HAN SIDO ELABORADAS BAJO DIVERSAS PERSPECTIVAS:
la psicología experimental, se ocupa del pensamiento y de la solución de problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente;
la psicologíadiferencial, de carácter psicométrico, trata de medir y explicar las diferencias entre las personas y fundamentar la elaboración de diagnósticos y pronósticos;
la psicología genética, estudia los procesos de constitución y desarrollo del ser humano.
EN RESUMEN podemos decir que el concepto de inteligencia engloba un conjunto de aptitudes (aprendizaje, memoria, almacenamiento de información, percepciónselectiva, habilidades sociales, etc.) que permite al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus problemas con eficacia.
CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA
HABILIDAD VERBAL: Definición y comprensión de palabras.
HABILIDAD NUMÉRICA: Ser capaz de hacer y resolver problemas aritméticos.
FLUIDEZ VERBAL: Capacidad de pensar palabras rápidamente.
PERCEPTUAL: Captar similitudes,diferencias y detalles.
ESPACIAL: Comprender relaciones espaciales.
MECÁNICA: Capacidad de memorizar y recordar.
RAZONAMIENTO: Comprender principios y conceptos para resolver problemas.
Memoria.- Es el proceso de almacenamiento y recuperación de la información en el cerebro, básico en el aprendizaje y en el pensamiento
PLANEAMIENTO: es un proceso mediante el cual la organización piensaanticipadamente las acciones que va a desarrollar para alcanzar los objetivos que se fijaron
EL COEFICIENTE INTELECTUAL
DEFINICIÓN:
La definición de coeficiente, vendría a ser el número con que se representa de forma convencional el grado o intensidad de una determinada cualidad o característica”, y la de intelectual (inteligencia), como: “la facultad de conocer, comprender y entender las cosas”. Porlo que la definición general de coeficiente intelectual seria: “numero que representa el grado de conocimiento, comprensión y entendimiento de las cosas”.
Término
cociente intelectual
Definición
Forma la más corriente de expresar el nivel de desarrollo mental con relación a la edad real o cronológica; se obtiene dividiendo la edad mental, determinada por medio de un test general deinteligencia, por la edad real y se multiplica el resultado por cien (100).
MEDICIÓN DEL COEFICIENTE INTELECTUAL
La edad mental se consigue mediante la aplicación de los test de inteligencia ALFRED BINET fue uno de los primeros científicos que creó una escala métrica para medir la inteligencia tomando el nombre de test.
El concepto de la edad mental se refiere al nivel de desarrollo intelectual quehan alcanzado en una escala de edades los individuos normales acorde con la edad cronológica correspondiente.
La edad cronológica y la edad mental muchas veces no coinciden. Puede ocurrir por ejemplo, que dos niños alcancen en la escala Stanford-Binet la edad mental de ocho años, pero averiguando cuáles son sus edades cronológicas respectivas nos enteraremos que uno tiene siete años y el otro...
LA INTELIGENCIA
DEFINICIONES:
Es "la aptitud que nos permite recoger información de nuestro interior y del mundo que nos circunda, con el objetivo de emitir la respuesta más adecuada a las demandas que el vivir cotidiano nos plantea", según acuerdo generalizado entre los estudiosos del tema depende de la dotación genética y de las vivencias que experimentamos a lo largo de la vida.
Lainteligencia es un conjunto de habilidades y aptitudes que se comienzan a adquirir desde que el individuo inicia su proceso de aprendizaje y
le permiten tener respuesta ante las diferentes situaciones que
se le presentan.
En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales sepuede medir en términos cuantitativos el éxito de las personas a adecuar su conocimiento a una situación o al superar una situación específica.
LAS DEFINICIONES PSICOLÓGICAS HAN SIDO ELABORADAS BAJO DIVERSAS PERSPECTIVAS:
la psicología experimental, se ocupa del pensamiento y de la solución de problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente;
la psicologíadiferencial, de carácter psicométrico, trata de medir y explicar las diferencias entre las personas y fundamentar la elaboración de diagnósticos y pronósticos;
la psicología genética, estudia los procesos de constitución y desarrollo del ser humano.
EN RESUMEN podemos decir que el concepto de inteligencia engloba un conjunto de aptitudes (aprendizaje, memoria, almacenamiento de información, percepciónselectiva, habilidades sociales, etc.) que permite al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus problemas con eficacia.
CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA
HABILIDAD VERBAL: Definición y comprensión de palabras.
HABILIDAD NUMÉRICA: Ser capaz de hacer y resolver problemas aritméticos.
FLUIDEZ VERBAL: Capacidad de pensar palabras rápidamente.
PERCEPTUAL: Captar similitudes,diferencias y detalles.
ESPACIAL: Comprender relaciones espaciales.
MECÁNICA: Capacidad de memorizar y recordar.
RAZONAMIENTO: Comprender principios y conceptos para resolver problemas.
Memoria.- Es el proceso de almacenamiento y recuperación de la información en el cerebro, básico en el aprendizaje y en el pensamiento
PLANEAMIENTO: es un proceso mediante el cual la organización piensaanticipadamente las acciones que va a desarrollar para alcanzar los objetivos que se fijaron
EL COEFICIENTE INTELECTUAL
DEFINICIÓN:
La definición de coeficiente, vendría a ser el número con que se representa de forma convencional el grado o intensidad de una determinada cualidad o característica”, y la de intelectual (inteligencia), como: “la facultad de conocer, comprender y entender las cosas”. Porlo que la definición general de coeficiente intelectual seria: “numero que representa el grado de conocimiento, comprensión y entendimiento de las cosas”.
Término
cociente intelectual
Definición
Forma la más corriente de expresar el nivel de desarrollo mental con relación a la edad real o cronológica; se obtiene dividiendo la edad mental, determinada por medio de un test general deinteligencia, por la edad real y se multiplica el resultado por cien (100).
MEDICIÓN DEL COEFICIENTE INTELECTUAL
La edad mental se consigue mediante la aplicación de los test de inteligencia ALFRED BINET fue uno de los primeros científicos que creó una escala métrica para medir la inteligencia tomando el nombre de test.
El concepto de la edad mental se refiere al nivel de desarrollo intelectual quehan alcanzado en una escala de edades los individuos normales acorde con la edad cronológica correspondiente.
La edad cronológica y la edad mental muchas veces no coinciden. Puede ocurrir por ejemplo, que dos niños alcancen en la escala Stanford-Binet la edad mental de ocho años, pero averiguando cuáles son sus edades cronológicas respectivas nos enteraremos que uno tiene siete años y el otro...
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