La inteligencia
Páginas: 8 (1967 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2010
Colegio Ramón Ángel Jara
Los Muermos
[pic]
Integrantes: Gerardo Vargas
Francisco Vargas
Curso: 3° medio “A”
Profesor (a): Sra. Isabel Pérez
Tema: La Inteligencia
Fecha:24 de mayo
Índice
Introducción…………………………………………………...1
¿Qué es la inteligencia?.............................................................2
Tipos de Inteligencia…………………………………………..3
Inteligencia Emocional………………………………………..4
Medición de la Inteligencia…………………………………....5
Instrumentos para medir la inteligencia……………………….6
Factores que influyen en lainteligencia……………………….7
Conclusión……………………………………………………..8
Bibliografía…………………………………………………….9
Introducción
La inteligencia es un elemento fundamental en la subsistencia de la humanidad. Puede presentarse de diferentes formas, pero básicamente es la representación de la capacidad de relacionar conceptos para obtener un fin o un resultado de acuerdo a los conceptos que se relacionaron.
En este documentodaremos a conocer características relacionadas con el tema de la inteligencia, origen, función y sus factores que determinan la inteligencia.
¿Qué es la Inteligencia?
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuestadeintus (entre) y legere (escoger).
Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentos que cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos,...) ha ideadouna forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos,... Una persona más inteligente que otra escogerá una opción mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente la mayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidadeslógica-matemática y lingüísticas.
Concepto Tradicional de la Inteligencia
El concepto de inteligencia en la forma tradicional se enfoca principalmente en la concepción de la inteligencia como una capacidad así como las pruebas que realizo alfred binet del coeficiente intelectual (CI) el cual pretende calcular la edad mental en la cual se encuentra el niño comparándola con la edad cronológica ala cual pertenece; mas sin embargo las pruebas del CI se encuentran restringidas a dos aspectos los cuales son las destrezas lingüísticas y lógico-matemáticas que en si estas sólo estaban dirigidas al aspecto académico que podría necesitar un estudiante.
Concepto actual de la inteligencia
El concepto de inteligencia ha ido evolucionando a lo largo de los años, permitiendo cada vez más unaconcepción de la inteligencia como una una capacidad más global, que engloba prácticamente todas nuestras facetas. De este modo ha pasado de ser una serie de habilidades más o menos medibles a un perfil global de la persona, lo cual permite la valoración de esta de una forma más real y no tan centrada en su posibilidad o habilidad de adquisición de conocimientos de tipo más academicista.
Laimportancia de este cambio no se refiere tan solo al concepto en sí, sino que resulta muy relevante también de cara a la concepción educativa, incidiendo de este modo en los objetivos que se debe proponer la escuela, puesto que la concepción más global de la persona implica dar una mayor importancia a la educación de esta globalidad, en la cual se deben contemplar aspectos antaño...
Los Muermos
[pic]
Integrantes: Gerardo Vargas
Francisco Vargas
Curso: 3° medio “A”
Profesor (a): Sra. Isabel Pérez
Tema: La Inteligencia
Fecha:24 de mayo
Índice
Introducción…………………………………………………...1
¿Qué es la inteligencia?.............................................................2
Tipos de Inteligencia…………………………………………..3
Inteligencia Emocional………………………………………..4
Medición de la Inteligencia…………………………………....5
Instrumentos para medir la inteligencia……………………….6
Factores que influyen en lainteligencia……………………….7
Conclusión……………………………………………………..8
Bibliografía…………………………………………………….9
Introducción
La inteligencia es un elemento fundamental en la subsistencia de la humanidad. Puede presentarse de diferentes formas, pero básicamente es la representación de la capacidad de relacionar conceptos para obtener un fin o un resultado de acuerdo a los conceptos que se relacionaron.
En este documentodaremos a conocer características relacionadas con el tema de la inteligencia, origen, función y sus factores que determinan la inteligencia.
¿Qué es la Inteligencia?
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuestadeintus (entre) y legere (escoger).
Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentos que cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos,...) ha ideadouna forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos,... Una persona más inteligente que otra escogerá una opción mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente la mayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidadeslógica-matemática y lingüísticas.
Concepto Tradicional de la Inteligencia
El concepto de inteligencia en la forma tradicional se enfoca principalmente en la concepción de la inteligencia como una capacidad así como las pruebas que realizo alfred binet del coeficiente intelectual (CI) el cual pretende calcular la edad mental en la cual se encuentra el niño comparándola con la edad cronológica ala cual pertenece; mas sin embargo las pruebas del CI se encuentran restringidas a dos aspectos los cuales son las destrezas lingüísticas y lógico-matemáticas que en si estas sólo estaban dirigidas al aspecto académico que podría necesitar un estudiante.
Concepto actual de la inteligencia
El concepto de inteligencia ha ido evolucionando a lo largo de los años, permitiendo cada vez más unaconcepción de la inteligencia como una una capacidad más global, que engloba prácticamente todas nuestras facetas. De este modo ha pasado de ser una serie de habilidades más o menos medibles a un perfil global de la persona, lo cual permite la valoración de esta de una forma más real y no tan centrada en su posibilidad o habilidad de adquisición de conocimientos de tipo más academicista.
Laimportancia de este cambio no se refiere tan solo al concepto en sí, sino que resulta muy relevante también de cara a la concepción educativa, incidiendo de este modo en los objetivos que se debe proponer la escuela, puesto que la concepción más global de la persona implica dar una mayor importancia a la educación de esta globalidad, en la cual se deben contemplar aspectos antaño...
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