la inteligencia

INTELIGENCIA
Antecedentes
El término interno ordinariamente se va utilizando para referirse a la capacidad mental de las personas. Históricamente se encuentra, que los conceptos mas utilizados para referirse a la inteligencia son los términos de “juicio”, “razonamiento” e“intelecto”, los cuales también resultan demasiado genéricos. En 1896 encontramos el primer antecedente moderno del tema enuna publicación de Alfred Binet titulada “el desarrollo de la inteligencia de los niños”. A partir de este antecedentes la evolución que experimento su estudio se debió principalmente al interés por medir la inteligencia con fines prácticos.
La necesidad sugirió con el inicio del presente siglo al generalizarse le educación masiva. Los test de inteligencia se originaron con el propósito deevaluar la capacidad de los niños en las escuelas así distinguir aquellos caos que requerían una atención diferente o especializada. De esa manera fue que en 1904 funcionarios del Ministerio de la educación en Francia nombraron una comisión, de la cual formo parte el propio Binet, para que realizara una investigación detenida y dictaminara el respecto
A Binet se debe el concepto de “edad mental” y laidea de construir una escala métrica para medir la inteligencia. Sterm desarrollo estos conceptos y estableció una formula para encontrar lo que llamo “Cociente intelectual”.
A partir de estos conceptos se desarrollaron las pruebas de inteligencia, mejor conocidas como “tests” (en ingles). Los tests tienen por objetivo medir la inteligencia. Están formados por una serie de cuestiones o preguntasque se han ido enriqueciendo en base a la experiencia de su aplicación, considerando sobre todo factores sociales culturales de cada región en la cual se llegan a utilizar.
Un antecedente de este interés por medir procesos psicológicos es el de Francis Galton (1822-1911), un científico de gran creatividad. Realizó investigaciones y aportaciones en muy variados campos, pero quizá lo mássobresaliente fue su interés por la medida, así como su afán por descubrir las diferencias entre los individuos Esto lo llevó a demostrar por primera vez que el patrón de las huellas digitales es exclusivo de cada individuo. Una de las aportaciones de Galton más relevantes para la psicología; quien elaboró pruebas estadísticas de agudeza sensorial con las que pretendía medir los poderes físicos eintelectuales de la clase alta, así como el concepto de correlación como una forma de determinar matemáticamente la relación entre dos variables.
Catell utilizó el término test mental y se dedicó al estudio de las tareas mentales simples tales como la discriminación sensorial, las diferencias individuales de la velocidad de reacción, la asociación de pala
Vigotsky, las capacidades intelectuales tienenun origen social. Ley de doble formación del conocimiento: las funciones cognitivas tienen un origen inicialmente social (funcionamiento interpsíquico), y posteriormente individual (funcionamiento intrapsíquico).
El desarrollo cognitivo se produce por las experiencias de interacción con el medio.
Howard Gardner: Proponen 7 inteligencias igualmente importantes:

Lingüística.Lógico-matemática.
Musical.
Espacial.
Quinestésica.
Interpersonal.
Intrapersonal.

John Mayer y Peter Salovey: definieron este término como "la capacidad de controlar y regular los sentimientos de uno mismo y de los demás, y utilizarlos como guía del pensamiento y la acción".
Definiciones
Sobre este concepto se han emitido un gran número de definiciones. Para abarcarlas, encontramos dos grupos en los quequedan comprendidas la mayor parte de ellas.
1. En primer grupo se encuentran aquellas que considera a la inteligencia como capacidad para manejar relaciones y comprender símbolos abstractos. El origen de este grupo de definiciones es localizado por algunos en filosofía escolástica. Una de las limitaciones que se han señalado es la no poder aplicarse a los animales.
2. El otro grupo por...