La Inteligencia

Páginas: 3 (502 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2013
Inteligencia es nuestra capacidad de aprendizaje, y si ese aprendizaje es adoptado y utilizado aumentamos nuestros conocimientos y competencias e incluso podemos cambiar nuestra actitud hacia eltema. Si aumentáramos nuestra inteligencia: tendríamos muchos conocimientos, desarrollaríamos nuevas competencias, tendríamos una muy buena actitud ante la vida, una mente abierta y despierta yseríamos agentes más activos de información en lugar de simples receptores. Esto es útil en todas las áreas de nuestra vida: familiar, laboral, social y espiritual.
Si sabemos que inteligencia es lacapacidad de aprendizaje, entenderemos por qué debemos ejercitar nuestras estructuras mentales. Para esto vamos a hacer la siguiente analogía:
Estructuras mentales rígidas: son como las placas tectónicas,bloques rígidos que no se mueven o se necesita de un gran esfuerzo para hacerlo. Si recibe un nuevo conocimiento no va a entrar o se quedará en una estructura, sin afectar las otras. 
Estructurasmentales flexibles: son como el agua, si le tiramos una piedra se generarán ondas que viajarán a través de ella. Mientras más inteligencia, más flexibles las estructuras.  Eso significa que si recibe unconocimiento este viajará a través de las neuronas, y estas se conectarán con otras produciendo así el aprendizaje. 
Todos debemos ejercitar nuestro cerebro, aún si creemos que por ser profesionales,por estudiar en la universidad o en la escuela, o porque trabajamos, ya pensamos lo suficiente.  La verdad es que todos tenemos hábitos, costumbres, rutinas, creencias y paradigmas que hacen rígidasnuestras estructuras mentales.  Todos conocimos a una persona rígida, a la que no le hacíamos cambiar de opinión con nada, cerrada a otras puntos de vista; ¿qué pensábamos de él o ella? pues todostenemos un poco de eso y mientras más edad tenemos, más probabilidad de que esas estructuras se encuentren rígidas.  Por eso el Programa de Enriquecimiento Instrumental - PEI se basa en la "Teoría de...
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