La Inteligencia

TEORIA GENERAL DE LA INTELIGENCIA
El estudio de la aptitud psíquica denominada inteligencia, en diversos seres vivientes y en particular en el hombre, ocupa un lugar prominente.
Gracias a lainteligencia, el ser humano aprende, ejecuta operaciones cada vez más complicadas, analiza de manera lógica, construye juicios, emite criterios, se adapta a la vida social y preferentemente transforma larealidad.
Los juicios, conceptos, teorías y tareas sobre la elucidación de la inteligencia han sido, como problema humano, permanentes en el tiempo – espacio y cuya sistematización arranca desde lasegunda mitad del siglo XIX y aun antes de igual manera durante todo el siglo XX y continua en el temprano siglo XXI.
En el transcurso histórico del desarrollo del hombre y las diversas sociedades,siempre ha habido una búsqueda incesante en individuos inteligentes con el propósito que desarrollen liderazgos en diversas acciones, incluso construyan talentos que remonten los múltiples problemasque afronta la humanidad a partir de la producción de conocimiento científico.
Ya en los pueblos antiguos, los chinos administraban exámenes para seleccionar la burocracia. En la edad media ladirigencia clerical buscaba jóvenes en los que se conjuntaran tres facultades: capacidad para estudiar, inteligencia y devoción. Galton, F. buscaba jóvenes talentosos criados y educados en familiasacomodadas de la sociedad inglesa.
A partir de 1870 el mismo Galton empezó a crear pruebas que midieran más directamente la inteligencia, conforme a los criterios y conocimiento que en esa época se tenapara el talento; mediciones que demostraron poca eficacia. Sin embargo su predicación de sobre la posibilidad del medir la inteligencia resulto valida y durante un largo periodo el enfoquecuantitativo ha prevalecido en el ámbito científico de la psicología aplicada, llamada por ello paradigma psicométrico, en donde las expresiones estadísticas o numéricas logradas mediante la administración de...