La Inteligencia

1. Lectura totalizadora.

2.1. Comprensión de terminología.

* Innato.- Que no es aprendido y pertenece a la naturaleza de un ser desde su origen o nacimiento.

* Inteligencia: Entendimiento, potencia intelectiva, facultad de entender o de conocer. Conocimiento, acción de entender. Sentido en que puede tomarse una expresión. Habilidad, experiencia. Trato y correspondenciasecreta.

* Lingüista: Rama de los estudios lingüísticos que se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social, especialmente de los que se refieren a la enseñanza de idiomas.

* Calibración.- Apreciar las cualidades o la importancia de alguna persona o cosa.

* Discernir: Distinguir una cosa de otra, señalando la diferencia que hay una de la otra. Encargarel juez a uno la tutoría de un menor u otro cargo.

* Ontogenia: Desarrollo del individuo, referido en especial al período embrionario.

* Presteza: Prontitud, diligencia, rapidez.

* Secular: Que sucede un siglo por lo menos. / Que sucede cada siglo.

2.2. Comprensión general del texto.
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner enel que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

Primero, amplía el campo de lo que es lainteligencia y reconoce lo que la brillantez académica no lo es todo pues a la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Por ejemplo, hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, oen los deportes, requiere ser inteligente pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto no mejor ni peor, pero sí distinto. Segundo, y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad pues hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible se decía que se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho.Considerando la importancia de la psicología de las inteligencias múltiples ha de ser más racional tener un objeto para todo lo que hacemos, y no solo por medio de estas inteligencias dado que deja de lado la objetividad, que es el orden para captar el mundo.

Howard Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fechaHoward Gardner y su equipo de la Universidad Harvard han identificado ocho tipos distintos:
Descripción de las ocho inteligencias
* La inteligencia lingüística consiste en la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos Los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores y los locutores presentan altos niveles de inteligencialingüística
 
* La inteligencia lógico-matemática permite calcular, medir, evaluar proposiciones e hipótesis y efectuar operaciones matemáticas complejas. Los científicos, los matemáticos, los contadores, los ingenieros y los analistas de sistemas poseen un profundo manejo de la inteligencia lógico-matemática.
* La inteligencia espacial proporciona la capacidad de pensar entres dimensiones, como lo hacen los marinos, los pilotos, los escultores, los pintores y los arquitectos. Permite al individuo percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información grafica.

* La inteligencia corporal-cinestésica permite al individuo manipular objetos...