La Inteligencia

La Inteligencia

Entender la inteligencia es el primer paso hacia la comprensión del desarrollo de los seres humanos. Tradicionalmente ha sido entendida como la capacidad para pensar de manera abstracta, conocer y aprender con rapidez de la experiencia. Las sociedades contemporáneas dan mucha importancia a la inteligencia y a los niveles que ocupan las personas con respecto a ésta, esdecir, si se es más o menos inteligente. Desde esta perspectiva se predicen muchos aspectos importantes de la conducta, como la rapidez con que la gente es capaz de dominar información y tareas nuevas, el tiempo que requiere para comprender y adaptarse a nuevas situaciones, el éxito escolar que obtendrá o los logros que alcanzará en diversas formas de entrenamiento y en general en la vida. Sinembargo, es importante tener en cuenta las diferencias individuales. Una persona puede estar catalogada como 'muy inteligente' pero no obtener logros en algunas áreas de su vida. La inteligencia es una dimensión que poseen todos los seres humanos en la medida en que manifiestan preocupación por conocer, comprender o reflexionar en cualquier actividad. La inteligencia no predice por sí sola el éxito enla vida, también es importante desarrollar otras habilidades que tienen que ver con la forma como nos relacionamos con los demás.

Qué es: Ciencias como la medicina y la psicología han dedicado gran parte de sus investigaciones al estudio de la inteligencia en el intento por comprender su naturaleza y evaluarla. Parte de la inquietud sobre el tema estuvo centrada inicialmente en lapregunta acerca de si la inteligencia era una característica única o constaba de variables distintas, frente a lo cual existía un serio desacuerdo. Algunos investigadores consideraban que la inteligencia era una capacidad general, es decir, se era o no inteligente. Se creía que el desempeño en cualquier tarea que tuviera que ver con el conocimiento dependía de un factor general que denominaron factor`g'. Esta hipótesis la corroboraba el hecho de que las personas que lograban puntajes elevados o bajos en cualquiera de las pruebas de inteligencia, tendían a obtener puntajes similares en otras pruebas.
Otros creían que la inteligencia era multifacética; que estaba compuesta por un conjunto de capacidades mentales que funcionaban de manera más o menos independiente. Un eminente investigadorllamado Thurston (1938), planteaba que la inteligencia estaba compuesta por siete distintas capacidades mentales. (Inteligencia musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal).
La tendencia actual se orienta a considerar que ambos conceptos tienen que ver con la inteligencia; tanto la capacidad general para manejar un conjunto de tareas oproblemas, como una serie de capacidades más específicas.
Las investigaciones enfatizan hoy el análisis de aquellos aspectos que tienen que ver con la manera como las personas usan estos tipos de inteligencia en la solución de problemas de la vida cotidiana. Se estudia en detalle aspectos como la memoria, las estrategias cognoscitivas o la motivación; la capacidad para pensar de manera crítica yanalítica, la capacidad para formular nuevas ideas, tener un sentido práctico o adaptativo, reconocer con rapidez los factores que influyen en el éxito de varias tareas y la competencia para adaptarse y moldear el ambiente.
Investigaciones recientes plantean teorías como la del funcionamiento nervioso, que sugiere que la inteligencia puede ser vinculada a procesos fisiológicos que tienen lugarespecialmente en el sistema nervioso, particularmente en el cerebro. Lo más sorprendente es su planteamiento de que la inteligencia está relacionada con la estructura del cerebro, con el tamaño de ciertas partes como los lóbulos temporales izquierdo y derecho. Desde esta perspectiva las personas inteligentes suelen ser vistas como gente que "piensa rápido", que responde pronto a situaciones...