la inteligencia
Páginas: 5 (1045 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2014
LA INTELIGENCIA
Las definiciones de inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos: la inteligencia psicológica (la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa, etc. En todos los casos, la inteligencia abarca la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla demanera adecuada.
1.- Los test de inteligencia
Un test es un instrumento utilizado para medir la inteligencia, y está constituido por una serie de preguntas o tareas que se administran a individuos para comprobar si poseen una capacidad o un conocimiento determinado. Las respuestas del sujeto permiten compararlo con su grupo de referencia.
El psicólogo francés Alfred Binet desarrolló la primeraEscala de la Inteligencia para medir las capacidades intelectuales y predecir el rendimiento escolar. La escala consistía en una serie de pruebas seleccionadas por orden de dificultad creciente, y agrupadas por distintos niveles de edad.
La versión actual de la Escala de la Inteligencia Stanford-Binet mide cuatro tipos de capacidades: capacidad verbal, razonamiento numérico, razonamientoabstracto-visual y memoria a corto plazo. La inteligencia general se estima a partir de las calificaciones obtenidas en estas pruebas. A raíz de la medición de la inteligencia se ha establecido una clasificación en función del nivel intelectual. Tal clasificación es:
Deficiencia: Dentro de ella estarían aquellas personas cuyo cociente intelectual no supera los 80 puntos. Dentro de esta categoría existengrados, así los que están por debajo de los 30 puntos son totalmente dependientes, los que están entre 30 y 50 puntos pueden recibir una formación que les permita encargarse de sus necesidades diarias en un entorno protegido, los que están entre 50 y 80 son educables, es decir, con una formación especial pueden aprender a mantenerse en la comunidad
Normalidad: Dentro de ella podemos distinguirnormal bajo (80-89), normal medio (90-109) y normal alto (110-119)
Superioridad: En ella distinguimos la inteligencia superior (120-129), la muy superior (130-140) y la superdotada más de 140 puntos
2.- Limitaciones de los test
El uso de los test psicométricos ha permitido comprender muchas cosas sobre la inteligencia humana y las diferencias individuales, pero han recibido fuertes críticasen las últimas décadas. Algunas de las críticas más comunes son:
Las pruebas basadas en la psicometría se ocupan de un campo pequeño del pensamiento humano, en concreto se centran en el lenguaje y lógico.
Los test informan de los conocimientos y destrezas de un individuo como si estos conformaran la inteligencia, pero esta no es igual al cociente intelectual, sino que es mucho más compleja.Los test no miden los procesos cognitivos, es decir, el proceso que lleva al sujeto a dar una respuesta, tan sólo se limitan a esta.
3.- La inteligencia emocional
Daniel Goleman destaca cinco habilidades de la inteligencia emocional:
1. Conciencia de uno mismo: Se trata de conocernos a nosotros mismos, darnos cuenta de lo que sentimos o necesitamos para dirigir mejor nuestras vidas
2.Autocontrol emocional: Es la habilidad de controlar nuestras emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo. Las personas que poseen esta competencia controlan estrés y la ansiedad ante situaciones difíciles y son flexibles ante los cambios y las nuevas ideas
3. Automotivación: Es la capacidad de motivarse a uno mismo para lograr nuestros objetivos
4. El reconocimiento de las emociones ajenas. Laempatía es la capacidad de `ponernos en lugar de los demás´. Las personas empáticas son capaces de escuchar a otros y entender sus problemas o necesidades. Esto les permite trascender los prejuicios y estereotipos, aceptar las diferencias y ser tolerantes
5. El control de las relaciones: Es el talento para manejar las relaciones con los demás, saber persuadir e influenciar a los demás. Una...
Las definiciones de inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos: la inteligencia psicológica (la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa, etc. En todos los casos, la inteligencia abarca la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla demanera adecuada.
1.- Los test de inteligencia
Un test es un instrumento utilizado para medir la inteligencia, y está constituido por una serie de preguntas o tareas que se administran a individuos para comprobar si poseen una capacidad o un conocimiento determinado. Las respuestas del sujeto permiten compararlo con su grupo de referencia.
El psicólogo francés Alfred Binet desarrolló la primeraEscala de la Inteligencia para medir las capacidades intelectuales y predecir el rendimiento escolar. La escala consistía en una serie de pruebas seleccionadas por orden de dificultad creciente, y agrupadas por distintos niveles de edad.
La versión actual de la Escala de la Inteligencia Stanford-Binet mide cuatro tipos de capacidades: capacidad verbal, razonamiento numérico, razonamientoabstracto-visual y memoria a corto plazo. La inteligencia general se estima a partir de las calificaciones obtenidas en estas pruebas. A raíz de la medición de la inteligencia se ha establecido una clasificación en función del nivel intelectual. Tal clasificación es:
Deficiencia: Dentro de ella estarían aquellas personas cuyo cociente intelectual no supera los 80 puntos. Dentro de esta categoría existengrados, así los que están por debajo de los 30 puntos son totalmente dependientes, los que están entre 30 y 50 puntos pueden recibir una formación que les permita encargarse de sus necesidades diarias en un entorno protegido, los que están entre 50 y 80 son educables, es decir, con una formación especial pueden aprender a mantenerse en la comunidad
Normalidad: Dentro de ella podemos distinguirnormal bajo (80-89), normal medio (90-109) y normal alto (110-119)
Superioridad: En ella distinguimos la inteligencia superior (120-129), la muy superior (130-140) y la superdotada más de 140 puntos
2.- Limitaciones de los test
El uso de los test psicométricos ha permitido comprender muchas cosas sobre la inteligencia humana y las diferencias individuales, pero han recibido fuertes críticasen las últimas décadas. Algunas de las críticas más comunes son:
Las pruebas basadas en la psicometría se ocupan de un campo pequeño del pensamiento humano, en concreto se centran en el lenguaje y lógico.
Los test informan de los conocimientos y destrezas de un individuo como si estos conformaran la inteligencia, pero esta no es igual al cociente intelectual, sino que es mucho más compleja.Los test no miden los procesos cognitivos, es decir, el proceso que lleva al sujeto a dar una respuesta, tan sólo se limitan a esta.
3.- La inteligencia emocional
Daniel Goleman destaca cinco habilidades de la inteligencia emocional:
1. Conciencia de uno mismo: Se trata de conocernos a nosotros mismos, darnos cuenta de lo que sentimos o necesitamos para dirigir mejor nuestras vidas
2.Autocontrol emocional: Es la habilidad de controlar nuestras emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo. Las personas que poseen esta competencia controlan estrés y la ansiedad ante situaciones difíciles y son flexibles ante los cambios y las nuevas ideas
3. Automotivación: Es la capacidad de motivarse a uno mismo para lograr nuestros objetivos
4. El reconocimiento de las emociones ajenas. Laempatía es la capacidad de `ponernos en lugar de los demás´. Las personas empáticas son capaces de escuchar a otros y entender sus problemas o necesidades. Esto les permite trascender los prejuicios y estereotipos, aceptar las diferencias y ser tolerantes
5. El control de las relaciones: Es el talento para manejar las relaciones con los demás, saber persuadir e influenciar a los demás. Una...
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