La Inteligencia

La inteligencia
•Punto de vista culturales sobre la
inteligencias
•Historia de las pruebas de inteligencia
•Extremo de inteligencia
•Tipo de inteligencia
•Uso inadecuado de las pruebas de
inteligencia
•Determinantes hereditarios y
ambientales de la inteligencia

¿Qué es la inteligencia?
 La

inteligencia es la capacidad de
relacionar conocimientos que
poseemos para resolver una
determinadasituación

Diferentes puntos de vista
culturales sobre la inteligencia
 La

inteligencia Cultural: es la habilidad para reconocer, leer y adaptarse
a señales culturales, tanto obvias como imperceptibles, cómodas como
extrañas, de manera que tu efectividad no esté comprometida cuando
interactúes con personas de otros países. Un profesional o empresario con
inteligencia cultural es capaz de solucionarproblemas, tomar decisiones y
resolver conflictos de una manera que optimice las diferencias culturales
para generar mejores soluciones sustentables y creativas

Pruebas de inteligencia

La escala de la inteligencia
standford-binet

Escala de Wechsler

Principios de la prueba
psicológica
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Las pruebas psicológicas, por lo tanto, tienen la finalidad
de evaluar de la salud mental de unindividuo. El
desarrollo y la interpretación de estas pruebas deben ser
desarrollados por un psicólogo (un experto en psicología).

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El objetivo de la prueba psicológica es obtener
manifestaciones de la estructura psíquica de la
persona. Cuando la intención es medir la condición
psíquica en valores objetivos que puedan cotejarse entre
sí, se habla de una prueba psicométrica.

Inteligencia al extremo
•Retardo mental
• Superdotación
mental

Tipos de inteligencia
 Tradicionalmente

se ha visto la inteligencia como una sola
identidad inherente a cada uno de nosotros y en diferentes
grados. En el año de 1983, Howard Gardner psicólogo
estadounidense reconocido por sus teorías acerca de la
inteligencia amplió el concepto de la inteligencia al decir que
ésta es la capacidad desarrollable y no soloalgo innato de
resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos
en una cultura (o varias);así estaba quitando la etiqueta de
inteligentes sólo a los "intelectuales" y estaba dando cabida
a una serie de latentes que antes no habían sido reconocidos.

 
 La

teoría de Gardner no estaría completa si no hubiera
formulado, en 1983, el término "Inteligencias múltiples", en
el cual se agrupan 9tipos de ellas.

 
 Para

definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudio
el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se
descomponen las diferentes capacidades en casos de daño
cerebral. Observo como se manifiesta cada una de tas
inteligencias dentro de la cultura del individuo. Por ejemplo
se demuestra una inteligencia lingüística escribiendo poesía
en una cultura ycontando historia de otras.

Modelo de sternberg

Modelo de spearman

Diferentes tipos
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Inteligencia Lógica
Inteligencia empleada en  resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la  capacidad para utilizar
 números de manera precisa y de razonar correctamente. La  inteligencia que  suele corresponder a
 científicos, matemáticos,  ingenieros y aquellos que emplean elrazonamiento y la deducción,
( trabajar con conceptos abstractos, elaborar experimentos).Emplean su  hemisferio izquierdo.
Inteligencia Lingüística
Inteligencia para emplear las palabras de manera oral o escrita de manera efectiva. Un nivel
destacado de  esta inteligencia se observa en  escritores, periodistas, comunicadores. Estudiantes
 con habilidades para aprender idiomas,  escribirhistorias, leer, etc. Utilizan ambos hemisferios.
Inteligencia Corporal
Es la Inteligencia que utiliza  todo el cuerpo para  expresar  ideas y sentimientos, y la habilidad en el
uso de las manos para transformar objetos. Las  capacidades de equilibrio, flexibilidad, velocidad,
coordinación
Inteligencia Musical
Es la Inteligencia, que percibe, transforma y define la música y sus  formas. La sensibilidad,...