La interculturalidad Temario libro

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"
”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“SAN JOSEMARÍA ESCRIVÁ”

PRODUCCIÓN INTELECTUAL

“EDUCACION INTERCULTURAL”
PARA EL III CICLO DE FORMACIÓN DOCENTE

PRESENTADO POR:

(COMPILADOR)

CAÑETE, PERÚ

2014














DEDICATORIA


A mi hijo



















SUMARIO

Carátula
DedicatoriaIntroducción

CAPÍTULO I : La interculturalidad

1.1. La interculturalidad
1.2. Características de la interculturalidad
1.3. Bases legales de la interculturalidad
1.4. Bases filosóficas y éticas de la interculturalidad

CAPÌTULO II: Interculturalidad y diversidad

2.1. Interculturalidad y diversidad
2.2. La diferencia entre multi, pluri e interculturalidad
2.3. La educación intercultural
2.4. Las relacionesde interculturalidad e identidad, unidad y diversidad
2.5. La interculturalidad en el sistema educativo
2.6. La interculturalidad en la educación bilingüe
2.7. El contexto peruano

CAPÍTULO III: Modelos de educación intercultural

3.1. Modelos de educación multicultural e intercultural
3.2. Fines y premisas centrales del tratamiento de la interculturalidad
3.2.1. Fines generales de la educaciónintercultural
3.2.2. Premisas centrales sobre el tratamiento de la interculturalidad en el contexto peruano

CAPITULO IV: El enfoque intercultural

4.1. El enfoque intercultural en la educación con calidad, equidad y pertinencia
4.2. Dimensiones y principios de la formación docente con enfoque intercultural.


Bibliografía
Glosario























INTRODUCCIÓN


La educación, es uno de lospilares que fortalece el desarrollo y avance de la humanidad, haciéndose el arma más poderosa con la cual los seres humanos contamos. Ella debe ser accesible para todos por igual sin excepción de ningún tipo, y que la raza, la cultura, la religión, sean igualmente aceptables para todos.

Se busca conocer si la interculturalidad, está teniendo el verdadero efecto positivo que debería tener,entendiendo que la interculturalidad aplicada al campo educativo no es tarea fácil, ya que incluye una coordinación que va mucho más allá de modificación a las infraestructuras educativas, incluye el trabajo en conjunto con el sistema de educación regular: los maestros y profesores, la familia y también el trabajo de la sociedad, en fin, hay que trabajar con el entorno escolar de estos temas y esorepresenta un gran reto.

Un reto que representa el futuro del ser humano, que aunque presente una limitación o lentitud sea de cualquier tipo, merece por ley humana y divina el derecho de recibir una educación digna, con la cual pueda defenderse como un hombre o una mujer de conocimiento.

Con el presente trabajo se busca romper la barrera del desconocimiento por parte de la población, quienempieza a entender la importancia de la interculturalidad de aquellas personas que presentan dificultades, y es así como se van abriendo las oportunidades de inserción al campo laboral y educativo de las personas que vienen de distintos lugares.




































CAPÍTULO I

LA INTERCULTURALIDAD


1.1. LA INTERCULTURALIDAD

El interculturalismo es un proceso de toda comunicación einteracción entre personas y grupos humanos donde se concibe que ningún grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Sin embargo, no es un proceso exento de conflictos, estos pueden resolverse mediante elrespeto, la generación de contextos de horizontalidad para la comunicación, el diálogo y la escucha mutua, el acceso equitativo y oportuno a la información pertinente, la búsqueda de la concertación y la sinergia. Es importante aclarar que la interculturalidad no se refiere tan solo a la interacción que ocurre a nivel geográfico sino más bien, en cada una de las situaciones en las que se...