la interculturalidad

¿Como abordar la interculturalidad en el sistema
educativo bolivariano?
Jesús Chucho García
Durante decadas y como resultado de la larags lcuahs de los pueblos indigenas de als
Amercias y elCaribe, en lso diferenets sistemas edcuativo de los Estados, se abrio un espacio
para lA educacion intercultural bilingue sustentada en tres aspecto: al diversidad linguistica, al
diversidadcultural y la diversidad etnica, todos estos tres ejes correlecionados e integrados. En
algunos Estados de las Americas, donde existen mas de mil lenguas indigenas, el enfoque fue
desde unaperspectivas de entender la interculturalidad indigena como algo a parte del resto de
la sociedad y no con una vision de conjunto e interralacion con la soiedad global. En Venezuela
ha venido funcionandoasi, con la clara intencio de preservar mas de treinta y cuatro lenguas
indigenas amenazadas por la discriminacion raciala y la globalizacion perversa, pero con poca
vinculacion con el resto de lasociedad, reducida a las fronteras o solo a los pueblos
indigenas,
Asi, en nuestro pais funciono por muchos a/nos la Direccion de Asuntos indigenas y despues, a
partri de la Constitucion de laRepublica Bolivariana de Venenzuela de 1999, se abre un
espaco de Educacion INtercultural Bilingue, que estuvo bajo al direccion del profesor Jorge
Pocaterra. Desde esa direccion se concreto unproceso de elaboracion curricular bajo la
perspectivas de Interculturalidad bilingue, textos, materiales y formacion de docentes
indigenas para apropiarse de su propio sistema educativo apoyadopor la COnstitucion y el
resto de las legislaciones aprobada por la ASamblea Nacional.
INTERCULTURALIDAD MAS ALLA DE LO BILINGÜE
En la Constitucion d ela Republica Bolivariana de Venezuela(CRBV), en su articulo 100 se
introduce una redimension del concepto de INTERCULTURALIDAD, peus en al misma se
expresa que:"Las culturas populares constitutivas de la venezolanidad gozan de atencion...