La interculturalidad

La interculturalidad
en la Educación Básica:
Estrategias formativas en el
aula y la comunidad
Elaboración: Mg. Norma I. Meneses Tutaya
Mg. Norma Meneses

Recordar:
Las grandes obras empiezan por lo más
pequeño.
Muruchapim, hatun sachapas.
‘En la semillita, se encuentra hasta el
árbol más grande’.
Mg. Norma Meneses

La unidad étnica o comunal
Factores de formación étnica o comunal:
El Ambiente:geográfico y social
La Raza
La Lengua
La Organización sociopolítica
La Cultura

Mg. Norma Meneses

Las dimensiones de la identidad
Cada uno de los componentes de la unidad étnica o comunidad
produce un tipo de identidad en el individuo con respecto a su
comunidad:
El Ambiente: Genera una identidad o pertenencia geográfica al terruño
natal.
La Raza: Produce un reconocimiento de sus característicasfísicas como
similares a las personas de su comunidad. Identidad racial
La Lengua: Conduce a la identidad lingüística, a saberse miembro de una
comunidad que habla una lengua y un dialecto determinado. El
bilingüismo de cuna se puede considerar también un signo de identidad
lingüística
La Organización sociopolítica: Conduce al reconocimiento de una
identidad sociopolítica por país, región,departamento, distrito,
comunidad, barrio. Por ejemplo: ser peruano.
La Cultura: Genera una identidad cultural basada en el reconocimiento de
pertenencia a un grupo que tiene los mismos principios y valores que
se exteriorizan de manera similar.
Mg. Norma Meneses

2. Cultura:
¿Qué es?
SISTEMA DE VALORES
Y PRINCIPIOS
que orientan

Formas
de pensar

Formas
de sentir

Formas
de actuar
y hacer

Producciónde bienes,
artefactos y
tecnologías

Mg. Norma Meneses

Conociendo mi cultura:
Los valores y principios de mi cultura:
(La cultura andina)
Solidaridad

Dualismo

Organicidad

Laboriosidad

Humildad

Diversificación

Veracidad

Reciprocidad en el
tiempo

Prospectividad
Mirada al futuro
generacional

Discreción y Austeridad

Honradez

Pragmatismo

Mg. Norma Meneses

2.1. Formas de la Cultura:¿Cómo es?

CULTURA
Economía

Creencias

Asociación

Salud
Educación

Derecho
Ciencia y
Tecnología

Artes y
Letras

Entretenimiento
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2.3. Funciones de la Cultura
¿Para qué es?
Establece:
 Relación de adaptación y/o modificación de
la comunidad humana con la naturaleza
 Unidad y cohesión social
 Comunicación intracultural
 Identificación individual y colectiva
Mg. Norma MenesesEstrategias pedagógicas para
afianzar la identidad

Mg. Norma Meneses

Proyecto General:
Desarrollo de la identidad individual en sus
múltiples dimensiones
Proyecto 1: Nuestra identidad geográfica (IG)
 Conociendo nuestro paisaje natural y a nuestros vecinos, los
animales.
 Conociendo nuestro paisaje cultural
 Conociendo a nuestros vecinos (de otros pueblos).
Observaciones: Si se trata de Ed.Inicial su identidad geográfica es su casa
y su barrio. En Educ. Primaria su IG nuclear es su barrio y su comunidad.
En Educ. Secundaria su IG es la comunidad y su región

Mg. Norma Meneses

Proyecto General:
Desarrollo de la identidad individual en sus
múltiples dimensiones
Proyecto 2: Nuestra identidad física (IF)






La belleza y las fortalezas de nuestra especie animal: el homo sapienssapiens
La belleza y las fortalezas de mi cuerpo
La belleza de nuestra raza
Las fortalezas de nuestra raza

Observaciones:
EL objetivo es que tomen conciencia de su identidad de ser humano, de su
raza y de su propio cuerpo. Somos diferentes; pero al mismo tiempo,
somos iguales. El hombre es un animal muy desarrollado y por ello es
responsable de los otros animales de la naturaleza.

Mg. NormaMeneses

Proyecto General:
Desarrollo de la identidad individual en sus múltiples
dimensiones
Proyecto 3: Nuestra identidad lingüística (IL)
 Las canciones en nuestro dialecto regional
 Los chistes en nuestro dialecto regional
 La poesía en nuestra(s) lengua(s)
 La narración en nuestra(s) lengua(s)
Observaciones:
El objetivo es que se sientan orgullosos de su dialecto regional
y de la variedad...